让孩子在美国接受学前教育会遇到什么选择？需要考虑哪些方面的适应性？这是我在加州攻读教育学、并从事了多年婴幼儿发育测评数据分析后在与国内外家长接触中时常被问到的问题。总结下来，在“全人教育”的基础上，我认为家长在这一阶段需要额外关注的，一是重视阅读，应对上小学后扑面而来的庞大阅读任务量，二是重视社会情感学习，引导孩子从小学会重视感受、表达感受、与人共情。当家长们不再相信“快乐教育”的神话，又可以有什么坐标尺度来观察孩子的成长状态？
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