李镇西老师高三补习班第一节课

(2011-07-15 21:40:10)

正文：
我不管别的老师包括你们的班主任前面已经说过什么了，我只管说我自己想要给你们说的东西，因为我是教语文的，而我从未把语文课看作是纯知识的课，它涵盖的东西太多，所以,哪怕你是高补，我也要讲很多非考试的东西。如果有重复的地方，你别认为是啰嗦，如果我们都在重复，那么它肯定是重点要点，你多听一遍也没有什么不好。先打一下预防针，鲁迅先生说，真的猛士要敢于直面惨淡的人生，甜言蜜语不是十九岁二十岁的人应该迷醉的。真相虽然可能残酷，但总比虚假有用。请原谅我今后的刻薄和恶毒，因为我肯定主要为你次要为我自己，正如我也会原谅你的懒惰和浮躁，因为你们真的比我们承受着更多的更真实的压力。
先说说你们：
不必讳言，你们回到这里一般说来是三种原因为主：一是不达目的誓不罢休。考上了，录取了，但那个学校那个专业不是自己想要的，于是回来。二是无可奈何只能这样。因为失误，因为分数不够，上了线但录取落榜了，只能回来。三是父母之命加上心底一线希望。父母永远希望自己的儿女是优秀中的一员，他们不相信或不承认自己的孩子竟然只能考这么多一点分（当然，这信心有时候来自于你们自己过去对父母的哄骗，你在学校的虚假的口头繁荣导致了你父母的错觉,认为你只是失误.）。
这三种情况，会导致你们在这一年中的学习态度会有所差别，会体现在努力的程度和时间延续的长度上。它们会在这一年中慢慢浮上水面来。随着一次又一次的验证，你的成功或失败会使你初进校的雄心壮志在这一年中越加坚定或是慢慢消磨殆尽。这未来的一年，你必将经历成功与失败，但在最后一击来临之前，谁知道自己最后的结局？努力之后，也许会伤心，但不要有后悔。所以，有的人会咬牙切齿地努力到最后，有的人会灰心丧气甚至提前退出这一场加时赛。
我们预知这种局面，但我们希望能在最好的状态中伴你们走过这一年。我们会努力做到这一点，而你们更应该这样。因为最后决定的，不是我们的命运，而是你们的。尤其作为你们每一个人更必须如此，因为，你的失败，对于学校而言，只是一千个复读生分之一，而对你一个人而言，将是你的全部是你的百分之一百。请原谅我的直言不讳，因为这是事实。只有你真正认识到这一点，你才明白你究竟应该怎样来度过你的复读生涯。
造就或是浪费自己的权利，都在你自己的手里。
那么，你作好了自己的心理准备之后，应该怎么来面对这一年？这就是你应该思考的问题了，先想好这一切，然后再继续你的高四生活。现在退出，还来得及去做很多事情。如果你留下，我就认定你是默认了你将要加倍的努力，你不能在这个签约中失信！
说了你们之后，还要说说我们。
高三补习，你面对的都是接触过的知识，每一个科目都似乎知道，每一个知识点都曾经接触。但你没有选择在家自学，而且你连选择复读的学校都煞费心思。为什么？因为你知道自己的不足必须靠进一步的学习来弥补。我们将要讲的，都是你似乎知道的，而且我们与你们才刚刚开始接触，而你与你过去的学校或老师有着三年长长的交往过程，远香近臭是人类心理的通病，空间上与时间上都是。所以你很可能陷入这个误区：觉得这个学校、这些老师，远不如你过去的母校或是老师。你会潜意识里选择过去生活的优点来比较现在生活的缺点。可是哪儿有十全十美的东西呢？你会忘了过去学校食堂的三条虫而愤恨二中食堂的一粒沙，你会忘了过去在寝室里责怪这个老师偏心那个老师水平臭而觉得和现在的老师相比还真的不错。我无意说二中比你过去的学校好，因为我不觉得哪所学校一定会比哪所学校好到你可以忽视掉它的缺点，各校有各校的优点，也有各自的缺点，在这一年中，你没有时间和精力去公说公有理婆说婆不错。但你选择了这个学校来复读，你就得为你的选择负责任，你为你的选择负责任就是为你自己负责任。这跟恋爱差不多，你不能一边和别人恋爱却一边嫌他的眼睛虽然有神但太小、一边和别人卿卿我我却嫌他虽然长得比较帅但脚指甲太长。你选择，你喜欢，挑三拣四是对自己眼光的反讽、是对别人的不公平。宁静的心态，也许更利于你东山再起的这一年。
所以，我觉得你在这一年里要去掉三个心态：
第一个是去厌烦心，“老子去年就懂了，还在讲”。如果这个心态不去掉，我想我们只好这样回答你：老子讲的你都懂了，你怎么去年没考上你想考的大学？
第二个是去焦躁心，“你讲的这些我都不懂，我永远都不会懂。”这个心态除了让你更静不下心来弄明白自己哪儿没懂以外，毫无作用。没有人高考是满分的，所以你有不懂的东西是正常的。
第三个是去狂妄心，“讲些啥子哟，还不如老子。”如果是这个心态，那不如我们试试同做一套题看谁得的分多一些？眼高手低的故事不能在高补的课堂内继续。
你只需要做到两个词估计就差不多了：
踏实。
从每一分抓起，如果要记得五百个生字才能做对选择题第一道，你就去记六百个吧；如果你注定语文只能得到90分，那你就拼命多做点综合，让它们来弥补你在语文上丢掉的十多分吧。鲁迅又说他把别人咖啡的时间都用在了工作上，你为什么不能在去食堂的路上就能和同学说说笑笑地解决掉一个记忆性的题？随便补一句，我的很多书都是在厕所里看完的。这不是机器，我非常反感机器，这是充分利用时间。
灵活。
几乎没有一个食古不化的学生能在高考中发挥出色，那种知道从门到窗户是七步而算不出从窗户到门是多少步的学生，怎么能走过这千军万马的独木桥？
还有什么没有说吗？好像差不多了。
那么我想我现在应该说说我自己的科目。
重复先前的一句话：“我是教语文的，而我从未把语文课看作是纯知识的课，它涵盖的东西太多，哪怕你是高补，我也要讲很多非考试的东西”,这句还想得起吗？语文不是纯知识课，也不应该是纯知识课。无论是从语文本身，还是从考试得分，纯知识学习，都是事倍功半的。所以我先给大家确定一个基调：在这一年中，我们会有大量的试卷习题要处理，但处理的方式，是按我的方式。用我自己的和我过去的学生的话，叫做“胡说八道型”，一张试卷，我有可能讲三五节课，而这三五节课中，可能大部分时间就讲文段阅读诗词鉴赏和作文，而将基础知识一笔带过。你不要怀疑我的方式，也不能告诉我“老师我是来考试的不需要这些没用的东西”，没有任何东西是没有用的，我转一段给上一届高三学生说的话给大家：任何科目的大部分知识都仅为可能的高考瞬间而存在，另外那些许多的知识的学习于高考而言你做的都是无用功。但对你一生而言，你的所有做法，都不存在无用功这个说法，少林和尚挑水便挑出了一身真功夫，你以为无味无谓的学习，全都在默默无闻地构成你今后终身的知识体系和人生观方法论。这些正如你吃下去的每一口饭都为构成你的身体而存在，但你并不知道这口饭构成了你的鼻子还是屁股，是提供了你吃下一口饭的能量还是用在了走路打球或是放屁的功夫上。那些具有特效的，便不再是营养了，是药！比如胃涨了胃酸了广告上说请吃吗丁琳。生活往往就是一场《开心辞典》，充满了偶然性，只要有一个关口没有过去，游戏就宣布结束，你怎么知道你现在学的知识会在你的生命中什么时候会起到至关重要的作用？
这些道理你要试着去懂。只要你承认世界会出现曾经以为毫不重要的人某一天会发觉他如此重要，那么你便应该承认会出现你曾经以为毫无意义的知识也许会在某一天无比重要。有的知识往往一辈子都用不上，但也完全可能出现在你人生的转折关头！你要相信这一点：你现在学习的一切，都在构建你的整个知识体系和你今后解决事情的思维方向。
而语文学科在这一方面更加明显。我相信大部分同学有这种感受：别的科，我都知道自己好还是不好，考了下来，知道自己大概哪些对哪些不对，只有该死的语文，考的时候不知所措，考了下来不知深浅，分数下来哭笑不得。那么，你知不知道问题出在哪里？也许我可以告诉你：那就是功底与技巧的原因。功底你必须一点一点地积累，而技巧却可能速成。我也不知道我将给你们讲的哪些是直接有用的，因为我不知道明年的高考题是哪几道。但一理通百理通，也许你会在我的东拉西扯中知道原来语文并非那么神鬼莫测。它有需要功底的地方，也有很多地方可以使用花招，虽然我全力赞同用独孤九剑取胜，但对付这个不仁不义的高考，我们用点辟邪剑法也没什么不对。当别人认出你的是花招时，你已经坐在某个大学的课堂里傻笑，这未尝不是一件快事。并随便补一句，不必过于愤恨高考，因为若不高考了，你读大学的机会可能更小。
我说说我心中的四类语文学习。
第一类，有功底，有分数。这类同学读的书多，情感丰富（当然，不能是书呆子，更不能浑身贾宝玉味儿。）考试也很得心应手，
第二类，有功底，没分数。能因为看一首诗沉迷，能深深理解一段看似普通的文字后面的东西，能看电视看小说流泪（当然有别人看见会假装擦眼睛），这也是性情中人。就是考试得不了分，常常悲愤得想撕掉卷子。
第三类，没功底，有分数。对语文对文字对文学不感兴趣，但为了考试，还是认真听说读写，叫他看看唐诗宋词，他宁肯翻出生字词来背诵。但知道答题方向和技巧，考试很能得到分数。
第四类，没功底，没分数。这一类就无言了，我担心他今后连情书都不会写，除了引用名人名言就只会说我爱你。考了试也很“镇定”：看着分数傻笑，说：呵呵，我乱做都得了78分，安逸。
于高考而言，第一三类最好，有分数万岁。于我自己而言，我更喜欢第一二类，因为我明白只要走出高考，分数真的不重要，我们更需要的是对生活对思想对情感的感悟。刚刚毕业的学生告诉我说：我以为我会得到很多，我现在知道我失去的更多。她放下一切拼命读书，想要用前面十八年的时间和友情来和高考赌。我只想告诉大家，如果真的是这样，那么你输了赢了都是输！
作为语文老师，我绝对不愿意我教到一群冷血动物，如果把这么多的诗词文章都只能分解成三分五分，我就觉得我的生活太恐怖了。我们常常在生活中看到这种现象，也许你自己就干过：某个人表现出比他人更细切更外露的情感，另外的人就恶意地讽刺或是好意地玩笑，说这人很迂腐，用标准四川话来说，是一个字：“酸”。这是一个非常恶毒的词，仿佛这世界上都说王八蛋狗杂种这样的词语才算得上豪迈才是英雄，这是黑暗对光明的颠覆，是丑恶对美好的欺侮，是庸俗对雅洁的折辱！因为，我们必须明白：情感丰富绝不是迂腐，灵魂粗糙也绝非豪放！！
好了，也许你基本上明白我要说什么了，我的意思是说：我们今后的语文学习，会在两条线上进行，一是得分！二是求知！
不要觉得这是两回事，其实从本质上它是相通的，当你真正懂得了什么叫语文，要得分也不并是什么太大的难处。
补充三点：一、06年高考语文成绩。二、高考语文题型的得分手段简要分析。三、作文，即周记形式的解释与要求。