中小学教案的内容

 

新课程改革背景下的中小学教案，实际上是以学生为中心，围绕学生在学习过程中遇到的学习问题而展开的教学设计。它具有鲜明的目的性、科学的计划性和有序的系统性，而不是一般的教学经验和案例。它是不断循环往复的过程，包括检测、反馈、修正及再实施的认识深化过程，这个过程特别讲究科学性和创造性。

一、中小学教案的基本内容

（一）基本内容

1.课题（说明本课名称）。

2.教学目标（或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务）。

3.课型（说明属新授课，还是复习课）。

4.课时（说明属第几课时）。

5.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）。

6.教学难点（说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点）。

7.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）。

8.作业处理（说明如何布置书面或口头作业）。

9.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）。

10.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）。

（二）教学过程的步骤

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。

1.导入新课

（1）设计新颖活泼，精当概括。

（2）怎样进行，复习哪些内容？

（3）提问哪些学生，需用多少时间等。

2.讲授新课

（1）针对不同教学内容，选择不同的教学方法。

（2）怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？

（3）教师该怎么教、学生该怎么学？详细步骤安排，需用时间。

3.巩固练习

（1）练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

（2）怎样进行，谁上黑板板演？

（3）需要多少时间。

4.归纳小结

（1）怎样进行，是教师还是学生归纳？

（2）需用多少时间。

5.作业安排

（1）布置哪些内容？要考虑知识拓展性、能力性。

（2）需不需要提示或解释。

二、面试中教案设计的标准

（一）教学目标设计（10分）

1.明确（目标清楚、具体，便于师生操作）（3分）

2.恰当（符合标准或大纲、学科特点和学生实际）（3分）

3.全面（体现知识、能力、思想等几个方面）（4分）

（二）教学方法设计（10分）

1.教学方法选择得当（结合教材特点与学生、教师实际，一法为主，多法配合，优化组合）（5分）

2.现代教学手段运用恰当（根据实际需要，教具、学具、软硬件并举）（5分）

（三）教学程序设计（10分）

1.教学环节设计合理（有层次，结构合理，过渡自然）（4分）

2.教学环节中的小步骤设计具体（根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计，教学环节或小步骤时间分配合理）（3分）

3.教学程序设计巧妙（体现在教学过程中和教学方法运用上新颖独特，有艺术性）（3分）

（四）教材处理设计（20分）

1.教学思路清晰（有主线、内容系统，逻辑性强）（4分）

2.以旧引新（寻找新旧知识的关联和生长点）（3分）

3.突出重点（体现在目标制定和教学过程设计之中）（5分）

4.突破难点（体现在教材处理从具体到抽象、化难为易、以简驭繁等方面）（5分）

5.抓住关键（能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理）(3分)

（五）师生活动设计（10分）

1.精讲巧练（体现以思维训练为核心，落实“双基”）（2分）

2.教为学服务（体现在教师课堂上设疑问难，引导点拨，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程）（2分）

3.体现知识形成过程（通过呈现思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会）（2分）

4.学法指导得当（学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方）（2分）

5.体现现代教育思想的六种意识（目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识）（2分）

（六）板书设计（10分）

1.紧扣教材，突出重点，主次分明，有启发性（4分）

2.言简意赅，文图并用，有美感（3分）

3.设计巧妙，有艺术性（3分）

（七）教案创新与个性特点（25分）

遵循常规，但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点的教案（25分）

（八）书写要求（5分）

1.详略得当（3分）

2.字迹清楚，文通辞达（2分）