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高效课堂教学改革试点项目进展情况汇报材料

我校在2010年9月开始实施高效课堂教学模式课堂改革,具体工作分以下几个阶段开展:

1.准备阶段。(2010年秋学期)

(1)组织学习,筹建课题组,落实人员分式,确定研究内容。本课题原组长是王小英主任,现因工作调动,由王萍主任负责。

(2)开题论证,修改方案。现这一工作已完成。

2.实施研究阶段。(2011年秋学期-2012年春学期)

第一阶段:

(1)学习有关文件领会其文件精神,学习相关教育理论,调查课业负担的实况,研究课业负担的成因。转变教学思想,树立“减负增效”的新理念。此项工作由孙会莲主任负责,已完成。

(2)开展高效课堂的教学评价研究,确定“一堂好课的标准”“一堂高效课堂的基本要素”。此项工作由教导处王主任负责,已完成。

(3)开展基于提高课堂教学效率的教学设计研究、教学观摩研讨,课堂案例研究,有计划、有步骤、循序渐进地推进实验。此项工作由孙会莲主任负责,正在总结经验。

第二阶段:

开展课题中期检查,总结前段课题研究经验和存在的主要问题,确定下阶段的研究重点,形成新的研究规划。

(1)严格落实课程计划。全面实施国家课程计划,要严格按课程计划开齐开足规定的课程,不擅自调整省定课程计划,不随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。切实保障开展团队活动和社会实践活动的时间。此项工作由教导处王主任负责监督、检查,正在进行。

  )课堂教学模式改革。以改进教学、提高课堂教学效率为目标,认真分析低效课和无效课的特点,严格课堂教学规范要求,探索不同课型“高效课堂”模式的构建。此项工作由各年级组负责,正在积累总结经验。

)备课管理模式改革。以切实减轻教师无效或低效劳动负担,提高教师把握教材能力和课程素养为目标,探索备课与备课管理新模式,积极学习洋思中学、杜郎口中学等名校经验,大胆尝试“高效课堂”备课模式的推行。此项工作由教导处王主任负责监督、检查,正在进行。

)学生课业负担管理改革。以切实减轻学生过重课业负担、提高作业功效、保证学生休息时间为目标,探索作业选择、布置方式、作业总量监控、作业批改反馈、校本作业资源库建设、培优辅差等方面的方式和方法。借鉴洋思、杜郎口等名校经验,落实“高效课堂”理念,小学每节课当堂训练时间不少于10分钟,保证学生课内能够完成教学任务的60%—80%的作业量;学生课内掌握本节课内容的程度能够达到 90%左右;一般的学生、中等生、优秀生的课后作业时间都能够控制在省颁要求之内(小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级每天家庭作业总量控制在1小时以内)此项工作由教导处王主任负责监督、检查,正在进行。

)课外文体活动和体育大课间活动实验探索。以确保学生每天1小时体育锻炼时间、提高学生身体素质、丰富课后生活为目标,结合学校实际和资源优势,探索课外文体活动和体育大课间活动的形式及管理机制。此项工作由体育组张伟老师负责监督、检查,正在进行。

)学生综合素质评价模式改革。改革课堂评价机制,将原先课堂教学以评价教师的“教功”为主改变为评价在教师的引导下,提升学生自主性、积极性、创造性为主的方式。综合素质评价以促进学生个性发展,提高学生综合素质为目标,探索发展性评价模式,充分发挥多元化评价功能,促进学生全面健康发展。此项工作由教导处王主任负责监督、检查,正在进行。

)教师业绩评价模式改革。以提高学校教师专业化水平、调动教师教学积极性为目标,重师德、重工作态度、重工作过程、重工作的实际业绩,探索改革教师业绩评价制度。此项工作由学校主管领导周校长主任负责监督、检查,正在进行。

3.总结提高阶段。2012年秋学期)

在此阶段形成课题结题报告,整理课题研究材料,开展课题结题检查,组织优秀课题及课题优秀教师、教学设计评选,申请结题。此项工作由教导处王主任负责监督完成,目前尚未开展。

              

 

 

 

 

              二〇一二年五月

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