毛荣富，1969年毕业于复旦大学中文系，语文特级教师，30余年来对教育教学进行了全方位的探索和研究，在全国有影响的报刊发表教育教学文章600余篇，出版个人专著《元明散曲》《中学生读写导引》《特级教师教你作文上台阶》等。
《高中老师写给早恋男生的一封信》一文中有这样几句话：
▲你可以喜欢一切美好的品性，在这些喜欢中，不断修正完善你找老婆的标准，但请不要让别人的青春为你的不理智买单。
▲爱情，它就像一棵小树，它的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵护，而这些，身为高中生的你根本给不起。
▲如果因为你的这份“爱”，使两个人不能在合适的时间全力以赴做合适的事情，而遗憾地错过了人生应有的高度，那就是对爱的亵渎。请你收回这份假冒伪劣的爱。
▲所以，我对于班里所谓“早恋”的学生，基本不管，不给你创造来劲的机会，但我会告诉所有任课老师，这个人，不要管了。因为我们所有人的努力很可能因为他们之间的一个小矛盾就归零了。别怪老师残忍，这个世界是守恒的，有得有失不是一句空话。
▲请离爱情远点，请保持一个光棍的节操。谢谢。
这些话说得毫不客气，尖锐而有锋芒，但不得不承认它并不偏执，而有一种内在的思想力量——关于早恋无关痛痒地说几句，肯定不起作用。
学生想到的只是“甜蜜”，并不知甜蜜与苦涩总是相辅相成、相依而行的。幼稚的学生甚至会做出“以一时之乐易无穷之悲”的事来。
不信，请看沪上发生过的一件事。
某校高二，有男生追求一女生。班主任对女生说，你可以不答应他，但不要去伤害他，因为他很优秀；对男生则说，你做什么，我可以不管，唯有你的成绩不能下降，两人相好，反促进了学习的事也不是没有。
结果，两人很快坠入爱河，事情的结局不可收拾：为凑足给女孩堕胎的钱，男孩去抢劫而入狱，女孩则当了少女妈妈。
这当然是极端的事例，但如果当初教师对他们的恋情不是听之任之，事情也就不会闹到如此地步了。再看看前面那位班主任苛严的忠告，我们就会感到它虽刺激人，却是对学生真正的爱护、关心和挽救。
苏霍姆林斯基说：放弃批评，也就放弃了原则和教育，会使一些本可避免的恶果发生。现在想想，此话讲得真好。
如果说《高中老师写给早恋男生的一封信》一文有点怒目金刚的味道，那么，《初二女儿收情书》则有婉约之美，它实为一段温馨感人的母女对话。
对话是从母亲问女儿是否收到过情书开始的。女儿羞红着脸说：“如果我收到了情书，该怎么办呢？”
母亲说，这说明你长大了，开始吸引异性的目光了，是件好事。接着，让女儿分析自己吸引男生的魅力是什么，告诉她，如果是品德好，那就保持心地善良、乐于助人的好作风；如果说是学习好，那就要保持名列前茅；如果是脾气好，那就保持自己的性格，不要任性、乱发小姐脾气；如果是形象好，那就继续保持干干净净、整整齐齐的清爽形象……
女儿听了，羞涩地说：“我哪有这么全面呀，我还差得远呢。”
母亲说：“这些都是异性较为看重和欣赏的女性魅力。你要是都具备了，也就魅力四射啦。”
下面才是这位母亲谈话的主旨：
▲不论你是否对这个男生有好感，都要静观其变。中学生还没定型，他今天说喜欢你，明天说喜欢她，这都很正常，所以，你对他的情书也没必要看得太重，别让它成为心理负担。今后见到他还要和以前一样落落大方，淡然处之。
▲如果有可能，选个合适的时机直接告诉他，上大学前你不想考虑任何与学习无关的事。要知道，将来机会还多得很，难道要为了一棵树木而放弃整个森林吗？
▲写情书的男生对你的感情根本算不上是爱，充其量是一种好感罢了。真正的爱是需要与责任相伴随的，他现在对自己都负不了责，生活还依靠父母，对你就更无法负责了。
▲保持优秀，修正不足，将来你还会收到很多很多情书，赢得更多优秀男士的青睐，到时候，你可要擦亮眼睛，选一个能真正与你风雨同舟、同甘共苦、相伴一生的爱人。
细细品味，这位母亲教给了女儿几样可操作的措施，可谓环环相扣、步步深入。
另一位母亲看了此文，感慨地说，如果在女儿上中学时也能这样给她打打预防针就好了。可是，从小还算优秀的女儿读中学时就陷入早恋，不仅未能进入名牌大学，而且还认定了那个男孩。现在无论何人劝告都无济于事，令这位母亲烦恼不已。
正因为文中的高中老师和母亲具有了思想的魅力，对人生有了深刻感悟，所讲之理才能切中肯綮，要言不烦。
然而，我们有些思想教育没有思想，就事论事而已；对孩子缺乏思想引领，唯有管束而已。于是，孩子们对喋喋不休的谆谆教诲早已深感厌倦，大人们也感到无趣。
思想教育要创新，要独辟蹊径。从以上两个例子中，我们是否可获得一点启示呢？
（选自《河南教育》杂志）
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