语文园地三口语交际

翠屏小学 栾淑莉

教学目标：

1、使学生在听、说、读、写的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。

2、引导学生展开丰富的想象，提高学生的口语表达能力。

课前准备：学生课前将要讲的童话故事准备好。（可以自编或课外阅读）

教学过程：

回顾课文，激情引入

回顾学过的课文，总结童话的特点。

同学们，你们喜欢童话故事吗？说一说你读过或自编的童话故事好吗？

讲童话。

学生以小组为单位，讲自编的童话或课外阅读的童话故事。要求讲故事，不要读故事，也不要背故事，讲话要面向听众，态度要自然大方，声音大小要适中，眼神要和听众有交流。小组评选出讲得最好的一名同学，参加全班比赛。

评童话。

     每小组选出的同学轮流到讲台讲故事，全班同学当评委。要求学生评价时，不仅要评哪个故事有趣、哪个同学讲得好，而且要让学生说说理由。被评价的同学若有不同意见，也可以提出来。

演童话

学生自由组合，商量好打算合作演出哪部童话作品，然后对童话中的角色进行分工，分头进行排练，教师从中选出一、两组表演较好的同学到讲台前进行表演。

写童话。

 要求同学课后将自编童话写下来。