如果网络思政=饭店＋菜，那么问题来了，你是经理，还是厨师？是传菜员，还是服务员？

开机又十二点了。每次码字时几乎都是娃们睡着后，每次码字时几乎都是夜深人静时，每次码字时熬的夜都被我脑补成一道道眼角纹抬头纹法令纹各种纹，每次码字时耗的神对于我这枚中年少女来说都要两三天才能复原——还不一定是满血。

今天，不，昨天，下午，学校思政工作“领学计划”第一期，有幸聆听，主管领导于祥成副书记坐镇，学工部宋杰部长主持，龚翔副部长讲解，一入会议室就发现了新星姐的先见之明——带了笔记本电脑，可见这一下午近四个小时的烧脑是多么的满满当当，满满当当的主讲，满满当当的发言，带回了我满满当当的憧憬，满满当当的收拾再出发的信心。龚部长提到一个关于网络思政的比喻“饭店＋菜”，即要把饭店搞好，又要把菜搞好，只有都好的店才有人光顾，才是不错的网络思政。的确，回顾自己运营公众号的近四年时间，环顾周围很多同仁运营新媒体的历程，网络思政≈饭店＋菜，基本上成立。只是问题来了，一家饭店里岗位角色可就多了，你是经理，还是厨师？是传菜员，还是服务员？还是保安厨师出纳经理哈（四声）是你一个人？

辅导员想要做好网络思政，必须要成为一个线上的解忧杂货铺/走“大而全”或者“小而全”吗？为解答自己的种种疑问，我大胆的畅想了一下自己的网络思政以后怎么走，自己的这个饭店以后怎么开？五条浅见，全文如下。

第一，择一角色，专精于此。如果让一众做网络思政的辅导员，在经理/厨师/传菜员/服务员之间选一个，估计选得最多的是厨师，因为“内容为王”的金科玉律的存在。的确，南航徐川是内容为王的，山大范蕊是内容为王的，中南小团子师大小星星都是内容为王的，我自己也是信奉内容为王的，但是高质量的内容可以出自一个高水平的厨子，也可以出自一个高水平的饭店经理，只是区别在于前者是自己原创自己做那个厨子，后者就是团队运营有人在做那个厨子。

这里很多辅导员会疑惑，如果我不做厨子，我去做服务员，传菜员，我在网络思政的饭店里有前途吗？私人以为答案是肯定的。比如公众号“饶先发”，半数以上内容是全国各地历年的题库，厨房里都是别人做好的菜，但是饶老师的饭店绝对是网络思政中的响当当一号，毋庸置疑。如果我不做厨子，我去做领班或者经理，我在网络思政饭店里有前途吗？私人以为答案也是肯定的。按照互联网行业的过往发展，人才缺，运营人才尤其缺，网络思政发展到今天，以公众号为例，到底每周几更比较好？到底哪种文章传阅量大？到底几点更文发文最佳？一切都是摸索中，过河的石头一块又一块，但是哪块能助我到彼岸，要是此时有个领班过来告诉我一下，你适合这个菜，你应该这个时间吃这个那个时间吃那个，下次你可别这么做了顾客不喜欢，我会欢欣雀跃，因为那才是事半功倍，一边干一边有了规律。当然，以上各种角色假设全部基于一个前提，就是辅导员的网络思政是团体赛，而不是单打独斗个人赛。如果是个人赛呢？那怎么办？那意味着你真的需要是个全能的个人了，既要著作，又要小编。那就不要开饭店了，最好开个名扬八方的臭豆腐摊，于是适用于下一条。

第二，特色经营，特出深度。我们都在关心内容为王，那么网络思政的内容到底做什么？有人说蹭热点吧，有人说做时间节点吧，有人说做大事节点吧。窃以为首先是要找到自己的特色，这个特色可以是你擅长的，也可以是你感兴趣的，也可以是你致力于去钻研的，但不建议是大而全的超市做法。比如华南农业大学的朱里静老师，特色于学生就业中的法律界限问题研究和发文推送；比如南航徐川，川哥（其实私底下对过出生月，他比我还小几个月，但这是江湖尊称）的显著特色在节日谈，这也和他中英文都有深厚的积累密不可分；再比如娘亲梁钦老师，特色在于选择研究生作为受众对象。江湖中还有人把自己的特色定位在专门做网络思政琅琊榜的，其实更好，因为收集数据和使用数据更方便，更容易出研究成果。

特色经营之特，可以是特在人群选择，可以是特在内容选择，可以是特在时点选择，可以是特在展现方式，但是应该特别一点，有特色才有品牌树立的基础，同时特色更有助于与个人专业化搭界。

这里又会有辅导员有疑惑了，我特色了，那我还要不要蹭热点?不蹭热点的辅导员还是合格的网络思政价值引领吗？其实我倒觉得，特色经营能帮你更好的蹭热点。比如专注于法律界限问题的，遇到三色幼儿园事情可以从法律视角分析推送，别致的文章才不会在一波又一波的热文大浪中被淹没。

第三，口碑独木，品牌丛林。我们都希望写了就有人看，看了又有人转，转了又有人评，然后就涨粉。这是做口碑。然而再好的口碑只能是一棵独木，然而一棵树的生命力再强也是一棵树而已，真正的品牌树立，应该是品牌丛林。丛林和独木比，意味着三重特点，一是有适合集体生长的土壤养分，二是有相互之间的供养支持，三是有多样化的生态圈。先说一吧，土壤养分，做网络思政的辅导员需要外在动力，需要培训内容，需要成果认定，需要周遭的站台氛围，这就是土壤和养分；二是丛林中树与树之间的供养支持，网络思政的老师们如果聚成丛林，那绝对是互粉＋互推＋互学＋互助，你会更优秀，我也会更优秀，最终的结果是思政工作更优秀，整个队伍更优秀；三是丛林中的多样化生态圈，丛林中会有世界上最多品种的动植物，同样的，做的好的网络思政中，也可以看到比线下更多的学生动态，业界动态等，可以获取更多的痕迹。

第四，过尽千帆，直击本质。作为妥妥的80后，常常觉得跟不上00后孩子们的步伐，他在YY时，我追着问YY是啥，等我把YY下载了会玩了，他们又喜马拉雅了，等我把喜马拉雅整明白了会录音发出了，他们又抖音了，等我把抖音整明白了，他们说，啊，老师，我早不玩了……大写的尴尬！几年下来，追赶的我很辛苦，然有一天我突然觉得我会不会是在舍本逐末。网络思政的本是什么？是育人；是不是紧紧跟着新技术，使用新技术，育人的效果就达到了？这个逻辑是不能成立的。于是我觉得类似于我这样的中年少女应该稍微释然，与其花太多心思时间去研究怎么和学生们一起YY一起抖，不如多安静想想网络思政的内涵建设，想想怎么发挥好自己的优势。

比如我就是一直写文字，然而这种最古老传统的方式也是最经久不衰的。也有很多老师在做直播尝试，也非常好。要知道，网络是一个新载体，也许微信会被替代，QQ会被替代，但是有内涵有质量的文字图片视频等作品不会被替代，能够直击本质的思维和慧眼更不会被替代。

第五，网状互联，整合资源。几乎与会的每个老师都提到，公众号杂且多，信息渠道繁杂是个工作中的烦恼了，当然烦恼的背后有内容质量的原因，但是亦有资源低水平重复投入建设的原因。于是大家都想到整合资源，比如作品的多样化呈现可以多依赖新闻与影视艺术学院的科班出身的孩子们，比如设计等可以多依赖设计艺术学院的专业水准的孩子们，但是WHAT和HOW之间的距离之所以还在，往往就是我们常常用传统思维去做，而不是用互联网思维做。当有一天我在一个老师的晒圈中看到一个项目结项证书时，我惊呆了，按照我的认识半径，上面的七八个老师的名字好像是来自于四五个省区五六个高校，项目主持人用什么链接了这些位？答案就是网络思政这个圈子。所以线下的项目既然可以这样来整合资源，线上的思政工作为何不能呢？当还有一天我发现我所尝试了半年的一个淘宝小店，店内的店员有一半我见都没见过时，我突然意识到我正在扁平化虚拟化的运营着，我们这个八九个人的小组织就是一个鲜活的网状链接，质量暂且不论，效率至少挺高。

当然，过往的经验里很多相当好的，比如坚持，比如初心，比如学习等等，没有放到这篇里来，因为这篇都是推的个人新瞎想。反过来说，一直愿意不断的瞎想，也是坚持学习的结果，更是坚持初心的体现。

文末，突然想起了三严三实，用于作为网络思政工作的精神指引再合适不过吧，注册量，转发量，阅读量，活跃度，转载量，一切一切都是靠的粉丝们的体验，来不得半点虚假，其实，你若用心，网络思政还你的，不是今天的大寒，而是大寒过后不久的春天！

注：文末蓝色调图片引自湖南大学学工部龚翔老师。