sight words 中有多少是符合phonics 拼读规则的？

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sight words 要求孩子整体认读，不是因为这些“sight words" 全部都不符合phonics 拼读规则，而是因为这些词在儿童书籍中为高频词， 出现的频率极高。 为了孩子能尽快的进入阅读，让孩子直接来认读这些单词，而非通过phonics 拼读。
sight words 中还是有相当一部分单词是符合phonics 规则的。

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http://www.thephonicspage.org/On ... WordsbySoundNew.pdf

对于sight words 的学习，我个人的建议是：
既然是童书中的高频词，那就多读童书啊，即亲子共读，看书听，或是家长读，孩子看书听；在这个阶段做一些指读。 和前面的看图听不同。 到这个阶段，多做一些指读，一边听，一边用手指着文字。做的越多，sight words 见的越多. 这样高频见面，不用学，混都混熟了。
还有少量没混熟的，可以用sight words 游戏， 玩玩也就都熟了哈。
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http://www.sightwords.com/sight-words/games/
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原本很简单的一点东西，千万别给整复杂了。

上面总结的部分sight words 符合phonics 发音规律，可以帮助孩子拼读。 即便拼读时没用上，也可以在拼写时派上用场的。

另外再说一下词频和词汇量，这是两个完全不同的概念哈。 原本看到憨憨爸爸在说， 以为他也就是标题党， 吸引眼球罢了。 结果今天看到另外一位同学，说是转的漏屋的文章，也将词频和词汇量混为一谈，就觉得不好玩了，呵呵。
一本书的词汇量，是指这本书中出现了多少单词（不重复）
词频是指某个单词，在某本书中出现的频率

当看到
Sight words account for a large percentage (up to 75%) of the words used in beginning children's print materials。
这里的75% 指的是，sight words 出现的总次数/（除以）这些儿童书籍的单词总量（重复出现包括在内）=得出的百分比

仅仅有了这些sight words, 读MTH 的话，一页100-140个单词，就会有25-35个单词不认识，这书还读的下去吗？

大家常说的，挑选书的五指原则，一本书翻开，一页不能有5个生词，什么意思，就是至少要做到95%以上，有说要做到98% 的认识率。

对于童书，98% 的认识率是多少单词，没见到统计。 对于一般书籍的统计是：
英语中知道1000个最基本的词汇就能覆盖72%，如果增加到2000个常用词汇，文章覆盖率可提高到80%，3000词时为84%，5000词时为89%，6000词时为90%，要想达到覆盖98%的文字，词汇量一下子蹦到15000+的高度。
给大家看一个表格哈

 

表格来自 Francis and Kucera in 1982 的研究 frequency analysis of English usage