小议：借助多种媒体的教学方式——远程教育

远程教育与传统教学的比较及媒体的教学功能

    一、关于远程教育与传统教育的比较，哪个更有优势？我认为这个问题是因人而异的。首先要说明的一点是，传统教育有它特有的教育地位，在中国教育的发展上我认为至少在很长的一段时间内不可能被远程教育所取代的，但是同样远程教育也有它发展的必然性！其次，所谓因人而异，就是说不同的人适合不同的教育学习方式，从这一点上可以看出这两种学习方式的本质区别，就是远程教育是“教”和“学”的主体是分开的，而传统教育是不分开的。所以会有赞同传统教育更好的人说传统教育有“传统教育的老师能及时发展上课注意力不集中的人，及时给予提醒”这样的优点。但是我觉得作为学习的主体，如果真的是不能把注意力集中到学习上，老师再怎么给予提醒，都起不了多大的作用的。至于什么“传统教育的老师能及时发现学生的基础，对授课内容作出一定的更改”这样的说法，我个人并不认同，因为教学的设计本身就要考虑到学生的原有基础，如果没有提前了解学生的原有知识程度，就做出教学设计，这是不可能的，这样的教学设计也是不合理、不可行的。所以基于这一点，不管是传统教学的老师还是远程教育的老师，都要提前了解学生的“基础”。两种学习方式，在哪个更好的问题上的，我的观点是因人而异，学习者更喜欢哪种学习方式，更适合哪种学习习惯，就选择哪一种，这样在很大程度也有利于教学的进行。如果强制选择不喜欢的学习方式，怎么可能会有好的效果呢？关于远程教育，我想在补充一个问题，就是远程教育教学方式的产生是基于Internet的发展，就是说如果没有society 和technology的发展，是不可能产生远程教学的，所以我个人认为远程教育的产生，从侧面反映了社会的发展，从这个角度出发，我个人很欣赏远程教学，我个人也希望中国的课堂有一天，能跟欧美的课堂一样——教师不再是学生的权威，学生能真正做到跟教师一起，平等地位的探讨问题，当然这里说的“平等地位”是指学生心理上的一种感觉。

    二、不同的教学媒体在教学功能上有本质的区别吗?我的回答是没有。教学媒体的形式是多种多样的，有的同学说是因“教师”而异，也有说因“课程”而异，但是我觉得本质上是没有区别的。因为教学媒体的主要功能就是辅助教学，就是说媒体在教学功能上的任务就是辅助教学的，所以在本质上是没有区别的，一定要说有区别的话，那是在教学效果上的区别，而不是教学功能上的区别，何况又是本质区别呢，所以在教学功能上没有本质的区别。