教育科研培训主持词

  2017年教育科研培训主持辞

各位领导、各位老师：

    

      近年来，我们在省教科院的领导和支持下，围绕区域教育改革、学科课程建设、教学优化、信息技术与教学融合、学校文化建设、研学旅行等领域立项了一批省市级教科规划课题，课题涵盖幼教、职教、高教、义务教育等不同教育学段，体现了学校领导、教师对教育科研的关注和重视。

    教育科研，是区域教育改革的催化剂，是学校发展的助推器，是教师专业成长的动力源，教育科研的意义在于寻找规律，凝练经验，促进发展。从专业成长的视角出发，一个合格的教师应该接受教育科研的理论知识、实践技能的系统培训，熟悉掌握课题研究的过程和方法。

    需求是学习的起点，兴趣是学习的动力，研究是最深入的学习，为了满足课题主持人、科研骨干对教育科研的学习需求，我们组织了本期的教育名家讲堂，会议主题是"提高科研能力，促进专业发展"。

    今天我们有幸邀请到了省教科院资深研究员，省教育学会常务副秘书长，省教科院规划课题结项办XXX主任，X主任长期致力于中小学教育科研工作，学术造诣很高，出版过《中小学XX课程导论》《苏霍姆林斯基教学艺术与策略》等多项专著，撰写发表多篇科研学术论文。今天他将围绕“课题立项”为我们讲解课题研究的基本规范，大家掌声欢迎。

   下午的报告，我们有幸邀请到省陶行知研究会秘书长，省特色教育研究会理事长，省教科院资深研究员XXX教授，XXX教授长期致力于中小学教育科学研究，对中小学科研工作有深刻的洞见，研究涉及学校文化建设、课程建设、学校德育、教学管理、专业发展等多个领域，出版有《......》等专著，下面请......