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叶嘉莹:古诗词给我带来的美好,希望孩子们也能体会

叶嘉莹 : 古诗词给我带来的美好,希望孩子们也能体会

2016-10-08 为你发现美- 美物计




叶嘉莹先生


 古诗词给我带来的美好

希望孩子们也能体会


一位92岁高龄的老人,一段段流传千年的篇章,一本写尽美好,书尽期望的《给孩子的古诗词》。

一位在人生暮年也不愿为岁月臣服的老人,那经历苦难却依然平和的一生,叶嘉莹先生说,是中国古典诗词给了她力量,那些在最简短文字中毫无藏匿的,睿智无双的文人之智,是中华民族的先人们,留给我们最宝贵的财富之一。

这个年迈而又充满生命力量的老人,生怕现在的孩子们在这个物欲的世界中,对诗词之美无知无觉,“如入宝山,空手而归”。 这也是为什么叶嘉莹先生在92岁高龄时,突破身心的极限,愿意一首一首选读和讲诵《给孩子的古诗词》的原因。





古典诗词不会灭亡

我所知有限,不是一个很好的学者,但有一份感情,愿把自己体会的诗词里的东西让年轻人知道。中国的诗词经过千百年流传下来,都是精华。

在中国的诗词中,确实存在有一条绵延不已的感发之生命的长流。我们一定要让越来越多的孩子不断加入,来一同沐泳和享受这条活泼的生命之流,才能使这条生命之流永不枯竭。 人生各有自己的意义和价值,我追求的不是享受安逸的生活,我要把我对于诗歌中之生命的体会,告诉下一代的年轻人。

我亲自体会到了古典诗歌里边美好、高洁的世界,而现在的年轻人,他们进不去,找不到一扇门。我希望能把这一扇门打开,让大家能走进去,把不懂诗的人接引到里面来。这就是我一辈子不辞劳苦所要做的事情。 

文 | 叶嘉莹(古典诗词大家)


在序言中,叶嘉莹先生写道:

这本《给孩子的古诗词》,共收录作品218首,其中包括177首诗和41首词,唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。对于只以刻画工巧取胜者不予选录,超出孩子认知水平者亦不选录,所选诸诗对时代、作家、体裁等数量之比例也没有限制。

曾有人问我 :中国古典诗词会灭亡吗?我以为不会。中国古人作诗,是带着身世经历、生活体验,融入自己的理想志意而写的 ;他们把自己内心的感动写了出来,千百年后再读其作品,我们依然能够体会到同样的感动,这就是中国古典诗词的生命。

所以说,中国古典诗词绝对不会灭亡。因为,只要是有感觉、有感情、有修养的人,就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命,这种生命是生生不已的。


古诗词内文


我从很小的时候就会背唐诗

有一次家里来了不少亲戚朋友,大人就让我给客人背诗。背的是什么诗我都不记得了,但大人们还记得,说是背了李白的《长干行》:“妾发初覆额,折花门前剧。郎骑竹马来,绕床弄青梅。”大家都高兴地听着,后来背到“八月蝴蝶黄,双飞西园草。感此伤妾心,坐愁红颜老”的时候,大家就笑了,说:“你才几岁,就知道坐愁红颜老了?”我那时当然不知道。小孩子是不了解诗意的,但根本没有关系,就像唱歌一样。 有一次我到北京,老舍的儿子舒乙办了一个学习古典文化的学校,用了叶圣陶的名字,叫圣陶学校。他们带我参观了这个学校。

这个学校里的学生都住校,除了常规的课程,还学习《论语》《孟子》《大学》《中庸》《千字文》《百家姓》等一些中国古代经典。他们的教学方法主要是背诵,而且要求背得非常熟。我就问孩子们背诵的这些书什么意思,孩子说老师没讲。这让我想起小时候的自己也是一样的,不管懂不懂,背就是了。       

这是符合小孩子这个阶段成长的生理规律的,因为小孩子的理解能力差,而记忆力是很强的。利用小孩子记忆力强的优势,多背诵一些经典,等他理解力发达了自然会懂得,将使他受益终生。

我早年背诵《论语》并不理解,但在我以后的人生路程中,遭逢各种各样的事情的时候,会忽然理解了《论语》中的某些话,越发体悟小时候背书真是很有道理的。直到今日,《论语》也仍是我背诵得最熟的一本经书,这使我终生受益。 

真正选给孩子看的古诗词


很多人对古典诗词的印象是伤春悲秋,但叶先生给孩子的选本,刻意择选了适合孩子的,有生机的,能为孩子心灵注入正能量的古诗词,每一首诗里都流淌着呵护之意



《给孩子的古诗词·讲诵版》中,叶嘉莹先生为218首古诗词所作的讲解,包括作者生平的介绍、具体诗句的解释、单字的发音,以及诗词内涵的解读。内容丰富、知识性强之外,文字浅白易懂、亲切自然,蕴含叶嘉莹先生对古典诗词的真诚热爱,以其独一无二的方式展现了古典诗词中充满兴发感动之力的生命。

 
诗意插图细节呈现古典意境
52幅古典绘画
《给孩子的古诗词·讲诵版》中所选52幅中国古典绘画作品,与诗词意境相配,每一幅皆使用局部画面,呈现画面中最意趣盎然的细节,给读者欣赏中国古典绘画的另一种独特视角,与诗词、讲解、吟诵一起,引领读者真正走进中国古典文学、艺术的审美与精神世界。


如歌的音律之美

叶嘉莹先生朗读《月下独酌》

在这本书中,叶嘉莹先生亲自朗读、吟诵并讲解古诗词的音频尤为珍贵,这首《月下独酌》很多人小时候一定都学过、背过,而大多数人用的都只是我们现代的读法,如读现代文、读报纸一样的读着这些诗词,叶先生的朗读,却是还原了这些诗词最本来的音律之美。

许多诗词,在最初都是有其曲调可以演唱的,也只有这样配合音律的读法,才最能体现其古典之韵,可惜许多古音在后来的传承中却逐渐失轶。

在这本书中,聆听叶嘉莹先生纯正的古音吟诵,感受中国古典诗词独有的美感特质,掌握古典诗词的情意,伴随着声音,结合书本的阅读,领悟古典诗词中的那一份感动。

不学吟诵
就很难体会诗歌之微妙

叶嘉莹先生是这样描述吟诵对学习诗词的作用的——

吟诵,是中国旧诗传统中的一个特色。我以为,它是深入了解旧诗语言的一个很好的方法,因为它能够培养出在感发和联想中辨析精微的能力。当你用吟诵的调子来反复读诗的时候,你就会“涵泳其间”,也就是说,你会像鱼游在水里一样,被它的那种情调气氛整个儿地包围起来,从而就会有更深的理解和体会。

诗是你偶然在内心之中有一种感动,所以吟诗是重要的。如果你会吟诵,你的诗句,就是你内心的感动,就会伴随着你所熟悉的那个吟诵的声音跑出来。

中国的古诗在声音上是有格律的:平平仄仄、仄仄平平。一定要按照诗歌的格律来背诵、吟唱,才能够真正掌握诗歌的情意,伴随的声音,结合出来的那一份感动。

为什么现在大家对于诗都隔膜了,都不理解了。其实我们中国诗之所以不被年轻人所理解,与我们这个吟诵的传统断绝了,有非常密切的关系。

你所失去的,是真正呼唤起来你内心的情欲的感动,呼唤起来你的感动的那种力量,是声音把你的感动呼唤起来了,你没有了声音,你就缺少了那一份感动的生命了。



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