“三斤半书包”问疑

   开学伊始，杭州大关小学的同学们收到了学校给予的特殊礼物——书包。书包对学生而言太普通不过了，之所以“特殊”是因为这只书包只能负重“三斤半”。其更大的“特殊”在于寓含着学校领导、老师的殷切期待，那就是学校把2012年确定为“减负高质年”，要让学生们度过自己的“轻盈童年”,首先从控制学生的书包做起。

这的确是极富创意的新颖之举，谁都知道现在的中、小学生的书包是越来越重，每当看到那些小学生们提着沉甸甸的书包步履沉重地迈进迈出校门，心中无不会一阵心酸的。因而减轻学生的负担（当然也包含学生的书包在内的）已经成为社会各界的共识，年年的各级人大会议关于学生“减负”的议案不在少数。但是往往是呼声高，具体措施少。

这下可好了，终于有人为减负动脑子想办法了。大关小学的老师们是注重科学精神和秉持认真态度的。他们发给学生的书包自重0.84斤，然后经过测算，这个书包装上教材及文具不会超过三斤半。那么，我想这个学校一定也经过了测算，即便一年级年幼的学生提拎着三斤半的书包也不会给身体造成伤害，不会影响孩子们的发育。对于学校的初衷以及积极作为的态度，大可不必怀疑。

但是，至于效果如何，我却心存疑问的。

首先，三斤半书包是否会超重？小学一到六年级所学的科目是不一样的，六年级所学的科目肯定比一年级的多，那么显然也就教材多、作业本多、文具多……

也许，学校会说，我这是以六年级的最高极限来测算的。可我要说，你是以标配为准的，但，六年级是小升初的关键年级，在现行的教育体制下，有哪一家的学校哪一位班主任哪一位任课老师不全力以赴的。课外辅导书、课外作业、课堂笔记还有附加题集、真题集五花八门不仅把小小脑袋塞得满满的，肯定也会把精心设计的“三斤半书包”挤胀得线绽口裂的。

再者，孩子们除了学习教材、文具外，一定也有人会把小人书、小玩具、甚至于随身听、手机、iphone4s塞到书包里，那么，老师如何可能每天去检查每一位学生的书包是否超载超重？

说到底，“三斤半书包”只是一只概念书包，的确也不大可能让每一个孩子的童年因此而轻盈起来。

要真正做到每个学生每个孩子有着“轻盈的童年”，并不是控制书包那么简单（你也无法控制）。书包只是“形”，实际上的学生之负担，并不在外在之“形”，而在于“形”之内核——“升学率”、老师的脸面、家长的脸面。

如此看来，每一个学校每一位老师不再把升学率当做检验教学成果的标尺，每一位老师首先要减掉压在心头上观念里那种唯成绩论唯升学指标见优劣的重负，静下心来多多研究如何让学生们能够开心学习掌握知识，快乐体育健康身心，真正使得每一个学生享受到轻盈童年的幸福，这才是最重要最难做到的也是急需要做的事。