幼小衔接
是孩子成长过程中的一个重要转折点
在这个特殊的春天
虽阻挡了见面的步伐
但玄武教育多次开展线上培训与研讨
提高区域幼小衔接工作实效
强化区教研联动
共享幼小衔接成熟经验
积极推进幼小科学衔接
玄武区幼教数学教培班线上培训
15日晚，南京市紧急发布了《关于全面强化全市疫情防控工作的通告（第6号）》，虽然全区各校暂停了线下教学，但玄武区幼教老师们的研训丝毫没有懈怠，区内教培工作仍在紧锣密鼓的开展。在疫情防控 “少流动”“少接触”“少聚集”原则背景下，在玄武区教师发展中心教培处黄双雷老师的引领下，南京市长江路小学幼儿园承办的《聚焦数量核心经验，搭建数学学习的阶梯》专题培训如期在线上开展。
本次研讨聚焦了在“幼小科学衔接”背景下学前儿童“数与量”核心经验的教育教学。
活动分为两个环节：教学活动展示及点评、专题讲座。
活动一开始，黄双雷老师进行了开场致辞，为学员们提出了本期学习的重点方向和学习要求。接着由长江路小学幼儿园三位市、区级骨干教师展示课堂教学环节。
三节活动虽然年龄段和教学侧重点不同，但都围绕了“数与量”的核心经验开展，在数学活动中将幼儿学习品质、学习态度、生活技能、社会交往等多方面的发展以及幼小科学衔接指导要点的内容进行渗透和落实。
活动后玄武区数学中心组组长何信卿副园长对三节活动进行了点评，给予高度的肯定同时也结合幼儿数学活动学习路径向大家分享了自己宝贵的教学经验。何信卿副园长分享了《数与量关键经验分析》专题讲座，讲座结合《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园入学准备教育指导要点》以及三节展示活动，深刻剖析了幼儿阶段数与量的核心经验，数与量知识序列分析，使大家受益良多。
活动的最后，玄武区教师发展中心教培员黄双雷老师，向大家推荐了相应的理论书籍，鼓励大家深入学习并将此次研训的收获落实到教学实践当中去。
虽然隔着屏幕，但仍然能通过镜头和线上的交流互动感受到学员老师们学习和研讨的热情，通过学习，有效增进了教师们对数学领域“数与量”关键经验的理解和对实施途径、指导策略的把握，为各园开展数学活动提供了新的思路和方向！
玄武区幼教社会研训活动
2022年3月18日，玄武区幼教社会教研组成员及全区参与社会教研培训班的老师们，在教研员黄双雷老师、区社会教研组组长楼瑞芳老师的带领下，启动疫情预案，通过线上教培的方式，进行了社会领域教育教学及幼小衔接社会适应能力的专题研修活动。
首先老师们进行了社会领域教学观摩活动。分别是由长江路小学幼儿园的魏莹老师执教的大班活动《合作真快乐》；市级机关第一幼儿园的彭义芹老师执教的小班活动《快乐分享》；锁金村幼儿园的戴婷婷老师执教的中班活动《想让你开心》。
老师们能够围绕幼儿的年龄特点，从幼儿身边的社会事件、生活事件入手，通过情景互动、角色扮演、观看视频、交流讨论、现场合作、游戏体验等生动有趣的方式引导幼儿学习与建构，关注他人的情绪、学习与同伴合作、学会分享等利于幼儿幼小衔接的社会性发展经验。
在教学观摩活动之后，江苏省特级教师鼓楼幼儿园的陈静书记围绕科学幼小衔接的主题，开展了《提升社会适应能力、科学实施有效衔接》讲座，陈书记就幼小衔接中幼儿社会性适应能力的要点：规则意识和遵守规则的能力、任务意识和完成任务的能力、人际交往能力、独立性与生活自理能力，结合教育教学工作中的问题、现状和实例，从《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的核心精神出发，对教师、家长的教育工作提出了切实可行的建议，为老师接下来在社会领域的幼小衔接工作指明了思路和方法。
整个教培活动持续三个小时，线上参与学习的老师从最初五十几人陆续增加到了100多人，在活动进行的过程中，不断有老师上传学习心得体会和笔记，线上教研学习氛围浓厚，老师们既有实践方面的收获，又有理论思想的提升，大家纷纷表示收获满满。
人生百年，立于幼学
玄武教育将深入做好幼小衔接
不断探索科学适宜的方式
在幼儿园、小学、家庭三方的共同努力下
携手同心为幼儿即将开启的小学生活助力
促进学生全面发展、健康成长
来 源：玄武区教育局
