学 科
语文
年级
五
时 间
4．17
主备课人
徐蓉
课 题
25 自己的花是让别人看的
课 型
讲读课文
二次备课人
全镇小学五年级语文教师
学情、教材分析
这篇教材位于人教版实验教材第十册第八组第25课.本文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花；接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界“颇耐人寻味”；最后讲述作者再次来到德国，又看到这番情景，表达了自己旧地重游的感受，即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。
本文不同于一般写景物风情类的文章，不是纯粹描写景物，而是像拉家常一样娓娓道来，在讲述德国风景民俗的同时，用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理，读起来让人既开眼界，又回味无穷，颇受教育。
选编本文的意图，一是让学生了解一些德国的民族风情特点，积累优美语言；二是使学生在语言文字的训练中潜移默化地受到“人人为我，我为人人”的教育。
教学目标
1.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
2.感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。
3.理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。
设计思路
教学重难点
1.理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。
2.体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。
课前准备
1、课前预习安排
2、制作幻灯片课件
授课时数
2
教学环节
教师活动
学生活动
时间
教学随笔
第一课
教学过程：
一、 谈话导入，揭示课题
同学们，你们喜欢花吗？爱美之心，人皆有之，爱美大概是人的天性吧。德国人就喜欢养花，而且家家户户的花都栽种在临街窗户的外面。你们知道这样做是为了什么吗？原来——自己的花是让别人看的。同学们齐读课题。
二初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2、 文中有许多新的词语，不知大家在预习的时候解决了没有？
课件：莞尔一笑 脊梁 应接不暇自顾不暇 花团锦簇 姹紫嫣红
3、指名读，纠正字音。齐读。
4、那么课文中哪些句子是说明“自己的花是让别人看的” 呢？
三、精读全文，交流感受
1、请同学们默读课文，用钢笔画出有关的句子。
2、学生汇报：
（1） 随机出示相关的重点句段：“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。
学生读——教师感情朗读，学生闭目想象：说说仿佛看到了什么？
生： 仿佛看到了家家户户的窗子上鲜花怒放，红的似火，粉的像霞，白的如雪，五颜六色，千姿百态，美丽极了！
生：仿佛看到了各种鲜花争奇斗艳，吸引来美丽的蝴蝶，翩翩起舞……
师：通过想象，大家已经充分感受到了这奇丽的景色！让我们看看文中的插图，再通过我们有感情的朗读把这奇丽的景色表现出来吧！（学生练读，指名读，评价）
（2）从哪些语句可以看出这是一个“奇特的民族”？
本段最后两句的确耐人寻味，意味深长，默读一下2、3自然段，结合上下文，并联系生活实际谈谈对这两句话的理解吧！重点指导朗读以下句段：
“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。”
“每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”
联系生活中还有哪些“人人为我，我为人人”的事例？（学生举例：班级图书角、轮流打扫卫生……）
教师课件演示：丛飞事例
学生谈感受
（3）走在德国，满眼是花团锦簇，姹紫嫣红，这是多么令人赏心悦目！这是多么奇丽的景色！正是这奇特的民族，才有这奇丽的景色，才能做到“自己的花是让别人看的”。
四、总结全文
1、通过今天的学习你明白了什么？ 2、推荐书目《季羡林散文》《季羡林先生 》
五 课外延伸
1、出示课件（课题）
2出示阅读提示
3、指导读文
4师生共同解决疑难问题
5理解句子
6课堂小结
7课外
延伸
8作业
读文
处理生字词
同桌相互交流各自读懂的和不懂的问题。
师生共同解决疑难问题
思考归纳概括课文的主要内容
读文
答疑
5
10
15
5
5
学生在读中问、问中读，在读中感悟，边读边想，培养学生的想象能力和创新思维能力。学生在自读自问中和文本、教师、同学进行着心灵的对话，情感得到了升华，个性得到张扬。）
教学反思
1“以读为本”是阅读教学的基本特征,以上片段我围绕中心问题反复研读课文,将重点段句的朗读与悟情有机的融为一体,努力遵循在理解的基础上读，在品位的基础上读，在读中进行想象，力图使学生融入作者的情感，把学生领进浓浓的诗意境界,言为心声，学生把心境和感受读出来了，入情入境，有滋有味。
2这一堂课讲下来，虽然很忙，很累，但是绝对非常有收获，明白了今后努力的方向。深感自己肩上的责任重大，毕竟老师面对的不是自己一人，而是无数的学生。只有老师更进步，学生才会更成长。最后一句话来总结我心潮起伏的思绪吧。没有最好，只有更好。相信自己！
评课情况：
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