“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。这是清代末期，龚自珍为了家国忧患向老天发出的振聋发聩的怒吼。然而，大清王朝已经病入膏肓，多少能人志士的出现都无法挽救国家的命运。
随着新中国的建立，中华民族百废待兴。为了更好地培养人才，在上世纪七十年代，我国大学进行了一次特殊的招生，北大招收了一批工农兵学员，这些学员是由领导推荐录取的，他们后来绝大多数都成为了国家的栋梁之才。
在经历了60-70年代的浩劫之后，中国大地的知识分子们向死而生。暴风雨过后的彩虹令人振奋无比。1970年大学率先正式开始招生，这次招生采用的是群众推荐、领导批准和学校复审相结合的形式，旨在从工农群众中挑选有潜力、有头脑、有能力的人才。这些被挑选出来的学生被称为“工农兵大学生”。
这种招生方式是伟大领袖毛主席的偶然发现。在1968年，上海机床厂组织了一次培训，毛主席观看后，指示《人民日报》发表了一篇名为《从上海机床上看培养工程技术人员的道路》的调查报告。在报告中，毛主席提出了革命性的教育思想：“教育也需要革命，要缩短学制，无产阶级政治要挂帅，走上海机床厂从工人中培养技术人员的道路。要从有实践经验的工人农民中选拔学生，学几年以后，又回到生产实践中去。”
这次教育革命首先在清华大学和北京大学实行。这一举措在全国范围内引起了欢欣鼓舞的反响。工农兵学生的校园生活与普通本科生有所不同。他们在学校中学习两年或三年，还有一年额外的进修班。在学校里，他们不仅学习专业知识，还结合教学、科研、生产三位一体，以备战作为军事体育课程的内容，以毛主席著作作为政治思想课程的教材。
相比于传统大学单纯培养学术型人才的模式，这样的教育改革更有利于培养能够为祖国重工业、轻工业和军事事业做贡献的栋梁之才。在校期间，工农兵学生们除了学习理论知识外，还要参加野营拉练、庆祝活动排练演出、栽树清理河堤等活动。他们走遍大江大河，在实践中深刻感受到实践带来的魅力。与此相对照的是如今的大学生，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
然而，尽管70年代的招收工农兵学生有诸多好处，但其由领导推荐录取的方式还是遭受了很多人的诟病与怀疑。人们对这样的录取方式是否公平、是否会有走后门的情况产生等都提出了质疑。面对质疑，参加过选拔的工农兵们勇敢地站出来为自己正名，他们回忆道，工农兵学员的招生并不简单，但是非常有条理和章法。录取并不仅仅是领导推荐，之后还需要通过数学和物理的考试。这样的笔试方式避免了很多不公平现象的发生。历史也证明，70年代受领导推荐的北大工农兵学员，后来绝大多数都成为了国家的栋梁之才，为祖国的建设付出了无数心血。
1975年之后，改革开放的前夕，工农兵学员们陆续毕业，根据“社来社去”的政策，他们大多回到了原籍，如工厂、军队等。另一部分学员则继续留在大学里，随着1978年改革开放的到来，全国各大学开始招生，他们选择考取研究生，继续自己的学业生涯。
更幸运的学子们甚至得到了出国留学的机会。1978年9月，一批大学生作为公派留学生前往英国杜伦大学留学。尽管在异国他乡，饮食习惯不同，语言沟通困难，学业繁重，这些学生从未想过放弃，他们坚定地相信祖国需要他们的力量，即使头悬梁，锥刺股，也要学成归国。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这批留学生中，许多人之后成为我国优秀的外交官，在我国对外工作的岗位上取得了卓越成就。
工农兵学员是非常特殊的一代，也是英雄的一代。工农兵学员制度作为正式恢复高考之前的过渡措施，为我国的教育系统带来了另一种可能。回顾历史，我们可以从中获得更多的思考。正如龚自珍所说：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。只有具备吃苦耐劳的精神，才有敢于开天辟地、从头开始的勇气，我们才能够重获新生。
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