尽早培养孩子的独立性   

                                               尽早培养孩子的独立性

在“思在教育”召开的初二年级家长会上，有两位家长为孩子缺乏独立性而感到苦恼，说是孩子做完了一科的作业，竟不知道下面该做什么，每每要去问家长。这番话因起了大家的同感。

缺乏独立的生活和学习能力，事事处处依靠家长和老师，在当今的中小学生中已是普遍现象。报上还曾经报道过这样一件事，一次招考研究生的考试，有一位女生找不到考场，竟然跑回家去求助父母。这样的人，就是书念的再多，能到社会上去做事吗？

为什么会出现这种现象呢？我想家长和老师都有责任。

首先是家长。我国受封建社会“封妻荫子”的影响很深，现在又是独生子女社会，所以父母大多溺爱子女。三岁的孩子，在幼儿园老师已经训练他们自己吃饭穿衣服了，可是回到家，父母或者爷爷奶奶还是帮着穿衣，甚至喂饭。

其次是老师。尽管老师们也知道，教育的主要任务是培养学生的能力，要授之以渔，而不要授之以鱼。但是老师为了应付上面的考核，为了帮助学生应付考试，又常常不得不急功近利。培养能力毕竟不能立竿见影，还是填鸭来得快。因此，家长和老师还是抱着或者背着学生往前跑，跑得快是快了，可是一旦离开家长和老师，学生就会寸步难行。

凡是成功人士，小时候几乎都经历过独立生活的训练和考验。

也就是孟子说的：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”这种考验有的是客观环境造成的，有的则是家长有意安排的。美国总统约翰·肯尼迪的家境很好，可是他父亲决不溺爱他。有一次他父亲赶着马车带他去游玩，在一个拐弯处，因为马车速度太快，把他甩了出去，他哭喊着让爸爸来扶他。马车停住了，他父亲却坐在车上悠闲地吸起烟来，告诉他，摔得再疼也要自己爬起来，爬上马车。他父亲解释说：“人生就是这样，跌倒，爬起来，奔跑，再跌倒，再爬起来，再奔跑。在任何时候都要全靠自己，没有人会来扶你的。”他父亲还在许多场合培养他的独立生活能力，有人问他父亲：你每天那么忙，怎么还有耐心教孩子做这些小事。他父亲一语惊人：“我是在训练他做总统。”

培养孩子的独立性，要注意这么几点：

一、要从小抓起。意大利著名教育家蒙台梭利认为：3岁决定一生。3至12岁是一个人养成好习惯的最佳时期。

二、要从生活小事抓起，不能只限于学习。有的家长在生活上一切包办代替，却想要求孩子在学习上有主动性，这怎么可能呢？我曾见过邻居的一对小姐妹，只有十来岁。母亲在郊区，平时回不来，父亲是领导干部，顾不上家。他们俩，一个负责家里卫生，一个负责做饭，一周一轮换。姐妹俩都没影响学习，后来都成大材了。

三、要循序渐进。从让孩子参与开始，到让孩子独立去做。有的家长带孩子出去吃饭，就讲出花费标准，荤素搭配等原则，让孩子试着点菜。订学习计划，也是先和孩子讨论，从帮着开始，到完全放手。

为了孩子的未来，为了让孩子早日自强自立，家长一定不要溺爱，老师也不要急功近利。这道理很好理解，就看谁能痛下决心了。