打开APP
userphoto
未登录

开通VIP,畅享免费电子书等14项超值服

开通VIP
2011年屯昌县中小学教师上课技能(远程)培训
浅谈低年级语文教学策略
坡心中心小学   李海曼
从教低年级语文教学以来,让我深有体会。如何让学生们学好这一学科呢?经过多年的教学实践,我总结出了自己的一些方法,下面就来谈谈我的几点体会。
一、正确引导和培养学生的良好学习习惯
1、培养学生大胆、大声开口朗读的习惯。语文是一门语言,不开口怎能把语文学好呢?我要求学生课堂上大声朗读,特别是汉语拼音,汉语拼音是学好语文的基础,所以特别重要,课后还要反复练习朗读,这样加深学生记忆,更加灵活地运用。
2、培养良好的书写习惯。一手规范、清爽的笔迹能给人带来美的享受。因此,我特别注重学生的书写习惯,做到三个“一”。时时刻刻提醒学生,经常给学生示范讲解书写姿势,让学生真正认识养成良好的书写习惯会终生受益。
3、培养学生积极参与课堂活动的习惯。在课堂中,我努力创设一些生动有趣的活动激起学生的兴趣,让学生主动争取机会回答问题,朗读或是背诵课文,甚至主动到黑版前做练习。严格要求学生认真听讲,做好课堂笔记。
二、激发学生学习的兴趣,调动学生自主学习的积极性
兴趣是最好的老师。学生在学习过程中只有对学习内容产生浓厚兴趣,才会学得真,记得牢,用得活。要激发学生学习的兴趣,首先老师要有足够的“兴趣”来上课,教师的一言一行,都是学生的榜样。如果教师授课时精神饱满,充满自信,那么学生情绪自然而然也会受到感染。反之,如果教师在上课时准备不充分,精神萎靡,无精打采,信口开河,那么这种情趣会直接影响着学生的学习情绪和学习状态。其次,教师要以赏识的眼光看待学生,让学生常有成功的喜悦感。学生最希望的就是老师的表扬,一旦发现自己的想法被老师肯定,便会信心倍增,学习兴趣和求知欲望就会被激发出来。在课堂上,对于不同程度的学生,我对他们的提问也常常相应不同,当他们有一点点进步,我也及时表扬鼓励,使他们常有成功的愉悦感,增强他们的信心。长此以往,学生们便会乐于去学,越学越觉得有兴趣,调动了学生自主学习的积极性。
三、通过灵活多样的授课形式,吸引学生的注意力。
围绕教材,以灵活多样的授课形式,把学生的注意力引导到课堂中去,使他们在愉快的学习氛围中理解教材内容,掌握所学知识。例如,我在教学《蘑菇该奖给谁》这一课时,我先以讲故事的形式展开讨论,到底“蘑菇该奖给谁呢?”,孩子们各抒己见。带着孩子们不同的说法,我们进入了学习课文,对文中的三次对话进行了有感情地朗读,分角色朗读。最后讨论“为什么兔妈妈把最大的蘑菇奖给了小白兔?”在熟读课文以后,老师当导演,让几个同学上来表演课本剧。联系实际,加深理解,其实我们班也有像小白兔一样的孩子,他们处处和高手比,所以进步很大,大家能说说吗?经过一次又一次的辩论一次又一次的深入学习,探讨,对课文内容有了很深的理解和体验,有所感悟和思考,受到了情感的熏陶,激活了学生的思维,深化了认识,同时语言能力得到了提高。整个课堂气氛活跃,有读有比,有说有演,学生的学习效果很好。
四、沟通师生情感,唤起兴趣
要想学生喜欢你的课,就必须和学生沟通情感,事实证明,小学生的学习兴趣,往往以对教师的感情为转移,他们喜欢哪位老师也就喜欢上哪位老师的课。“亲其师,信其道。”就是这个道理。所以,我很尊重信任每一位学生,非常关爱他们,把他们当成自己的孩子一样对待。平时亲近他们,跟他们谈心,尤其是对后进生热忱地帮助,耐心地去指导,教育他们。每次都用生动、风趣的童话,激励的语言,和蔼可亲的态度去感染每一位学生。这样沟通师生间的情感,才让学生们感受老师就像父母一样,他们就会无拘无束,舒畅的心情去学习,他们就会一步一步地进步。
在几年的语文教学经验中,深深地体会到,我们教师只要善于激发学生对学习的兴趣,他们就会主动学习,也就会感到语文不是一门难学的学科。我们教师的课堂教学效率自然会提高。
本站仅提供存储服务,所有内容均由用户发布,如发现有害或侵权内容,请点击举报
打开APP,阅读全文并永久保存 查看更多类似文章
猜你喜欢
类似文章
【热】打开小程序,算一算2024你的财运
《提高后进生的策略方法与研究》 课题结题报告
《鸟的天堂》教学评课
小学二年级语文:学生学习习惯的培养
如何让语文课堂活起来
静待花开的声音—小学语文学困生的成因分析及转化策略
给语文老师的几句浅薄建议
更多类似文章 >>
生活服务
热点新闻
分享 收藏 导长图 关注 下载文章
绑定账号成功
后续可登录账号畅享VIP特权!
如果VIP功能使用有故障,
可点击这里联系客服!

联系客服