[一做就错型]
学懂学透夯实基础,多做题目触类旁通
解决此类学生的问题最重要的是要找到症结。从老师的课堂教学来分析,由于学生接受知识的能力不同,因此老师教学进度较快或者教学内容过难很容易使学生一做就错。
从学生自身找症结,可以从以下三种情况分析:
1.对于简单的题掉以轻心,漏题丢分;
2.对于中档题,分析不清楚,似是而非,模棱两可;
3.对于复杂题,自身知识结构和做题技巧不到位,缺乏分析能力。
[粗心大意型]
你属于“真粗心”还是“假粗心”?
在学习中,学生常为成绩下降寻找理由——粗心,一切真的全是粗心惹的祸吗?老师指出,粗心分为“真粗心”和“假粗心”。
[基础薄弱型]
薄弱在学科上,不要薄弱在心里
[动力不足型]
从兴趣出发,培养持续学习热情
有一部分学生由于对学习目标不清晰,属于被动学习,而且基础知识不牢固,学习上制订的计划也无法实现,浑浑噩噩地上课,对学习和考试缺乏热情和动力。此类学生统称为动力不足型。
[苦学无效型]
学业诊断很重要,找对方法进步快
[知识生疏型]
查漏补缺巩固知识,多做多练熟能生巧
[缺少思路型]
培养快速切题能力,拓展发散思维
[情绪波动型]
由易到难重拾自信,增强自我管理能力
期末夺高分,方法是关键
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