在成长过程中，孩子经常问家长一些跟性贴边的问题，如何回答这些看似幼稚、荒诞的问题，往往关乎孩子一生的幸福。
1 儿子和蛋——给孩子一个幸福的生命之源
小芬的儿子今年4岁了。一天，洗完澡后，小芬哄儿子睡觉。两人躺在儿子的小床上，小家伙突然说：“妈妈，有一个问题我思考很久了。”
“哦，什么问题？”小芬有一搭无一搭地接口问道。
“为什么母鸡会生蛋，公鸡和母鸡合起来也会生蛋，它们生的蛋还能孵小鸡？”儿子一脸冥思苦想的研究状。
小芬听了立刻在脑子里搜索相关的生物知识，可还没等她想出来，儿子又接着说：“我猜想，爸爸和妈妈合起来会生个孩子，可如果妈妈一个人生的孩子肯定没有眼睛、没有耳朵、没有腿，形状像个蛋。”
儿子的想法让小芬哈哈大笑，她一边摸着儿子的头，一边开玩笑说：“是啊，你生下来的时候就没有眼睛、鼻子、耳朵，都是后来画上去的。”
这样半讨论半开玩笑的话，在母子之间几乎每天都要进行。然而，小芬完全没有想过自己的话会对儿子有何影响，直到几天后儿子变得沉默、郁闷起来，小芬关心地询问，儿子开始吞吞吐吐不肯说，问得急了，突然“哇”的一声哭了出来，大叫着：“我没有爸爸，我是妈妈一个人生的小孩！”
【专家的话】
“我从哪儿来”几乎是每个孩子在成长过程中都会询问、思考的问题，也是每个人对自身生命起源的探索。然而，如何很好地回答这个问题，却在现实中困扰着大量家长。
某学校就曾经做过相关调查，结果发现近80%的学生都被父母告知是捡来的，捡来的地点也尽是垃圾箱、路边、医院门口这些脏乱、缺乏温暖的场所。同时，这些答案带给他们的内心感受集中表现为：恐惧、担忧、孤独、惊讶、愤怒。
性教育经验告诉我们：孩子们通过思索“我从哪儿来”,建立归属感、安全感——我是天生属于这个家庭的，这里是我最温暖的永远的港湾；基本自信——我是被爸爸妈妈深爱的孩子，我是最好的。因此，好的回答可以说是在为孩子的幸福人生奠基。
“你是爸爸妈妈相爱结婚后，充满期待地共同孕育，然后在妈妈的肚子里经过十月怀胎慢慢长大才生下来的。爸爸妈妈都很爱你！”试想，听到这样回答的孩子，心中必然充满喜悦、被喜爱的幸福感以及对自身价值的自豪、自信，其人生基调也是温暖的、阳光的。
因此，不要忽视孩子的任何一个小小问题，蝴蝶效应在教育中是无处不在的。
2 我不是小流氓——不要用成人的眼看孩子的情
峰峰今年7岁，念小学一年级，是个活泼好动的小男孩，班里的同学都很喜欢他。然而这一天他却做了一件轰动校园的事。
课间活动时，峰峰把椅子搬到讲台上，对其他同学说：“下面，喜欢我、和我好的人都排队来亲亲我！”小孩子们都感到很新奇，一下子就有十几个学生整整齐齐排着队到讲台前和峰峰亲吻，甚至有几个孩子感觉很好玩，亲完之后又跑回去排队再亲。这本来是小孩子间的一个游戏，没想到被学校里的老师看到了。这么多孩子，男孩和女孩排着队“接吻”，年近五十的老师几乎吓呆了。就这样，“接吻事件”被弄得沸沸扬扬。
有的女孩家长找到学校要求惩治峰峰，有的老师担心男孩和男孩亲吻会不会有“同性恋”倾向，有的家长担心这样的事会启发孩子性早熟。在这一片声讨声中，峰峰成了老师和周围人口中的“小流氓”，原本的好朋友们在惊吓中也彼此隔离了。
又惊又怕的峰峰很久之后才敢悄悄问：“妈妈，什么是流氓啊？”
【专家的话】
发生这样的事真的让人很痛心，孩子间的纯真情感，被成年人染上了“性”的色彩，被歪曲的童真留下的是深深的伤害。然而，孩子的“性”和成人的“性”真的可以简单画等号吗？
七八岁正是每个孩子性意识的懵懂发育期，这个时候他才开始关注性与性别，用充满好奇的眼睛关注男孩和女孩的不同。和人的其他心理侧面一样，儿童的性心理也常常通过各种各样的模仿、游戏来实践学习。
“性游戏”在儿童期是非常普遍、非常重要的成长过程。比如说“夫妻是怎么回事”，孩子们常常会围在一起扮演爸爸妈妈，通过这种模拟来学习家庭角色，了解家庭关系；因为对男孩、女孩有什么不同感到好奇，小孩子们有的会在扮演“医生和病人”的过程中进行探索，有的会直接彼此观察（包括隐私部位）或观察家中的成年人，甚至孩子们对异性的厕所、浴室等性别不同点感到好奇。这些都是非常正常的。成年人要做的无非是两件事：一是以平常心对待；二是告知孩子哪些行为是危险的，可能伤害到自己或他人的不要做。比如：有的孩子会用硬物探索自己的性器官而导致受伤，也有孩子为满足好奇强行观察其他孩子的性器官。这些行为，家长要明确告知孩子们不要去做。
总之，家长千万不要用成人的“眼”去看孩子的“情”。
3 有种快乐是隐私——给孩子建立性规范
三年级一班的班主任张老师最近遇到了一件烦心事：有一天，教数学的李老师风风火火跑来找她，确定左右无人后才压着声音急切地说：“你知道吗，你们班的小波上我的课时，把手伸进裤兜里手淫！”
“啊？”乍一听，张老师也蒙了，三年级的小孩会“手淫”吗？
先安抚了李老师，把事情揽到自己身上，张老师下班回到家就一直在思索，该如何处理才能既解决问题，又不伤害到孩子幼小的心灵。一夜未眠，张老师决定给青少年性健康教育基地打个电话。
教育基地的方刚教授听完张老师的叙述，他想了想说：“首先，不仅三年级的小孩会手淫，甚至一两岁的小孩都会触碰自己的阴部来获得快乐。获得快感是人的本能，性快感和我们吃到美食、看到美景的快感没有本质区别。其次，小波的行为真正出问题的地方在于忽视了‘性’的隐私特点，在公开场合，比如课堂进行的这种行为就会给周围的人带来困扰，因此，是不可以的。”
得到指导后，张老师找了一个下午的课间，和小波从闲聊开始，慢慢引导到这个话题，她问小波：“你这样做是觉得很舒服，很快乐，对吗？”
小波一边剥着张老师给他的糖，一边点点头。
“哦，小波你看，我们生活里只有很小的孩子在外面是可以不穿衣服的，长大后人人都要穿衣服，只有在自己家里，要洗澡啦、睡觉啦或者到医院检查身体的时候才会不穿衣服；上厕所也是这样，上小学后，老师和爸爸妈妈是不是都告诉你要上男厕所才对呢？”看到小波点头，张老师接着说：“那么这件事也和穿衣服、上厕所一样，是有规则的，是属于个人隐私的。隐私就是说是一个人自己的事，不能在公共场合做，让别人看到是不礼貌的。”
听了张老师的话，小波若有所思地停顿了一会儿，才小声说：“哦，那我在上课时也不能做口罗。”
“是啊。”张老师明确回答道。
“那我知道了。”小波笑着说完后，很自然地又接着和张老师聊起了其他话题。
看到小波的反应，张老师心中的石头总算落了地。接下来，她又和李老师交换了意见，同时，给小波的父母打了电话，请他们多关注孩子的性教育，在适当的时机提醒孩子不要用硬物等伤害到自己的身体。
【专家的话】
首先，性自慰是很正常的生理现象，几乎每个人都会自慰，包括儿童和成年人。
其次，性自慰需要卫生和健康的方法，如果乱来会造成伤害。实践中会遇到很多令人扼腕的案例，比如男孩用铁丝刺激尿道，女孩用螺丝刀刺激阴道等。在恰当的时机告知孩子如何爱护和保护自己的身体是很重要的。
最后，人的性心理是很脆弱的。临床研究表明超过七成的性功能疾病属于心因性疾病，也就是说身体本身是健康的，但由于心理原因而损害了性功能。因此，面对儿童的性教育，更要注重方式方法、遣词用句，保护孩子健康的心灵。如文中的张老师，先用穿衣、如厕举例，就削弱了性的特殊性，使孩子觉得这是生活中的一件普通事，老师和自己交流，就如同建议自己上课认真听讲一样。这就做到了教育与保护并重。
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