针对儿童的暴力的定义：1999年，世界卫生组织对儿童暴力的定义是：“虐待或粗暴对待儿童是指在相关责任、义务和能力的条件下，各种形式的躯体和/或精神的折磨、性虐待、漠视、放任、商业的或其他的剥削，并导致儿童的健康、生存、发展以及尊严受到实际或潜在的伤害。
针对儿童的暴力的种类：根据对儿童暴力的性质，可以分为四类：
1.躯体暴力：导致儿童实际的或潜在的躯体伤害的行为。
2.性暴力：以儿童为目标来满足自己性需求的行为。
3.精神虐待：监护人未能给儿童提供一个适宜的成长环境，或者包括其他人在内对儿童心理健康和发展可能产生不利影响的行为。这些行为包括诋毁、嘲讽、威胁、恐吓、歧视、排斥及其他类型的非躯体的敌视。
4.忽视：监护人在具备完全能力的情况下，在儿童的健康、教育、心理发育、营养、庇护和安全的生活条件等方面未能提供应有的帮助。
不要对孩子实施暴力
有效的非暴力教子方式
（1） 终止注意：例如，当妈妈与朋友交谈时，孩子在旁边骚扰，令妈妈要注意他而不能专心与人交谈。此时妈妈可以明确告诉孩子自己正在和朋友谈话，要求孩子自己玩一会儿。之后妈妈就不再理会孩子，由得孩子吵闹，妈妈的态度要坚定，又要有足够的耐性去忍受孩子的吵闹，不要发怒和打骂，充耳不闻即可。
（2） 表达不快：向孩子表示对他顽劣行为的失望，引导发现解决问题的方法并明确表达父母的要求，给予孩子信心和鼓励。
（3） 控制环境：终止外界干扰，例如电视等娱乐节目，令孩子专心完成功课。
（4） 重复纠正：孩子每次出现负面行为/态度时都及时予以纠正，当孩子按家长要求表现出适宜行为/态度时，及时予以表扬和鼓励。
（5） 剥夺权益：当孩子出现负面行为/态度时，向孩子讲明家长的要求以及这种行为的可能后果，并剥夺孩子看电视、外出或小息时自由玩耍等权利。
（6） 时间隔离：短暂时间内令孩子独处一角，并同时留意孩子的安全。
在管教孩子之前，我们要……
（1） 先处理好自己的情绪以及个人需要（例如因为工作、婚姻、过往经验、其他生活压力等产生的问题），才可以平静而又耐心地教育孩子。
（2） 重视亲子互动的质量，有付出的精神。
（3） 每个孩子都是独立的个体，所以要对孩子抱合理的期望。
（4） 了解孩子的成长需要，聆听孩子的心声。
（5） 克服自我，学习正确的教导方法和技巧。
（6） 以身作则，提供良好的家庭环境。
（7） 在确保安全的情况下，给孩子足够的空间，允许孩子犯错，鼓励孩子自己探索解决问题的方法。
（8） 鼓励、提示、协助孩子独立完成其力所能及的事情，保护孩子的自尊心。
在管教孩子时，我们要……
（1） 由于孩子的注意力通常较短暂，所以我们要在最短时间内把问题说清楚，
并明确表达对孩子的要求。避免啰啰嗦嗦，不得要领。
（2） 就事论事，不要把数年前的事情一并揪出来责骂孩子。
（3） 管教孩子时多采用“我的信息”表达法来反映孩子和自己的感受，客观描述孩子的负面行为/态度及其可能引起的后果，例如，“我知道动画片很好看，但连续看1个小时动画片会让你的眼睛很疲劳，也会没有时间做作业，这样我会担心你的视力还有你是否够时间睡眠，我有些焦虑”。“我的信息”表达法有利于增强亲子之间的互相理解，提高沟通效率。要尽可能避免使用“你的信息”法管教孩子，例如，“你不要烦我好不好？”，“你怎么这么笨”，“你一点都不专心”等。“你的信息”表达法会让孩子感受到来自父母的强烈的怪责、贬低和拒绝，会降低家长的管教效果。
预防家庭其他成员打孩子
（1）平常注意让家庭成员接受反对暴力教子的观念；
(2)平常注意营造家庭中良好的沟通氛围；
(3)有问题发生时，注意先提醒容易冲动的一方；
(4)一方打孩子时，先让孩子离开，大人再进行讨论；
(5)如果一方愿意放弃暴力教子的方式，但容易冲动或习惯一时改不了，可约定提示信号，如手势或眼神暗示，现场及时提醒。
当家庭内部经常有战争，可能殃及孩子时
（1）不论任何一方都应在冲突发生初期懂得“暂离”，以求双方都有冷静的机会；
（2）要告诉孩子在父母发生争执时，应回到房间暂避或离开居所；
（3）避免在孩子面前争吵，例如争论离婚和抚养权等问题，避免孩子卷入高危的情况；
（4）避免在高度危险的地方，例如厨房发生争执；
（5）预先请求邻居在有需要的情况下代为报警；
（6）如有需要暂避施暴者，尽可能带同孩子一同离开。
什么是校园暴力？
所谓的校园暴力是近年在教育界提出的一个新概念。暴力是指以语言或明显的肢体动作侵犯他人，使对方感受到威胁、痛苦或身体上受到伤害。从广义上来说：应是指发生于校园内的所有暴力行为，包括同学彼此间或老师与同学之间以及学生对学校的破坏行为等。凡是口语恐吓、辱骂、被迫做不喜欢做的事、被故意侵犯身体、被故意陷害、强借物品乃至殴打、勒索等均属暴力。暴力可分为三类：身体暴力、精神暴力和性暴力。
校园暴力的危害可以归结为以下几点：
1．严重影响学生的正常学习。经常受到校园暴力侵害的学生整日生活在暴力的阴影当中，学习成绩一般都严重下降，甚至被迫中断正常的学习；
2．影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。这种危害不仅体现在受害者身上，施暴者的身心同样不能得到健康发展。对受害者，有可能导致其缺乏信心和勇气，自卑，逃避人群，孤僻，偏激。对施暴者，有可能导致其形成反社会人格，走上犯罪道路；
3．破坏了社会秩序，使人们对法律失去信心。
如何预防和处理孩子可能遭受到的校园暴力
——怎样发现孩子被人欺负？
（1）留意孩子的身体状况，例如身体有不明伤痕；
（2）关注孩子情绪变化，如伤心、情绪低落，或心神不定、易受惊吓。
（3）重视孩子的异常行为，如言辞闪烁，不想上学却不说理由。
——孩子受到同学伤害父母怎么办？
（1）首先要安抚孩子。
（2）了解事情的经过。当父母发现自己的孩子可能被人欺负时，先不要出现过当的情绪或行为反应，而是先了解事情的通盘始末，也让孩子知道父母是可诉说、可依靠的对象。
（3）如果孩子想自行解决问题，父母要给予鼓励并帮助。如果需要家长介入，家长可将事实报告老师或学校领导。退缩或息事宁人不仅不能解决问题，还可能遭受更大的伤害。
（4）教育孩子理性面对暴力，如有自信、不怯懦、不自大。切勿私下报复。
——孩子受到教师伤害父母可采取的措施：
（1）了解事情的经过。
（2）如果属于一般伤害，可直接与该教师沟通，指出老师的错误，要求老师赔礼道歉，并保证不再发生类似事件。如果沟通不成功，即可向主管领导反映，以求得事件的妥善解决。
（3）如果属于严重伤害，就依法核实伤害的程度，并及时救治。同时，向学校揭发伤害事实，要求学校妥善处理。必要时，可诉诸法律。
（4）对孩子进行心理辅导，并就此事件教育孩子学会保护自己的合法权利。
（5）如果原就读学校不再适合孩子的健康成长，则考虑转学。
——容易被欺负的孩子的特点：
受害的孩子很少是因为他做了什么而成为受害对象，但有些特质让他们容易成为下手目标。有调查发现，在众多校园暴力案件中，五类孩子容易被欺负：
（1）身上带钱多、经常带零食吃的孩子容易遭“勒索”。
（2）个性比较强的学生易发“冲突”。
（3）有特长、爱张扬的学生易招来“教训”。
（4）老实、性格内向的学生容易成“出气筒”。
（5）邋遢的孩子常被盯牢。
——避免孩子成为校园暴力的受害者，家长应注意：
（1）经常与孩子的老师保持联系，多了解孩子在学校的情况，及早发现孩子的问题。
（2）教导孩子学会处事待人之道，教孩子多以谦虚、尊重和欣赏别人的态度多交朋友，减少自己落单被欺的机会。
（3）培养孩子控制情绪的能力，不轻易被激怒或恐吓，不要太在意别人的嘲笑。
（4）不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。
（5）要慎重择友，避免结交不良习性的朋友。
——当自己的孩子伤害别人时，父母应该这样做：
（1）了解事情的经过和原因。
（2）带着孩子向受伤害的孩子及其父母道歉，承认错在自己的孩子，以免助长孩子的暴力行为，并负起必要的责任。
（3）教导孩子认识到暴力行为的严重后果，及可能涉及的法律责任。
（4）让孩子换位思考，体会欺负行为对其他人造成的伤害。防止类似事件再度发生。
——避免孩子成为校园暴力的加害者，家长应做到：
(1)营造良好、和谐的家庭气氛，防止因家庭暴力导致孩子产生暴力傾向。
(2)当父母发现孩子有暴力倾向应立即加以制止，免得他误认这么做是被认可的。
(3)帮助孩子选择有益的电视节目及书籍，避免暴力文化的误导。
(4)与孩子探讨校园暴力应负的法律責任，强化孩子的法制意识。
如何预防和处理孩子可能遭受到的校园性暴力
——孩子遭到性侵害，父母可通过以下方法处理：
（1）了解事实，并给予孩子安慰与安全感。
（2）保存受侵害的证据。
（3）安排孩子到医院检查、治疗（有必要可服终止妊娠药物）。
（4）报警。
（5）寻求学校心理辅导老师协助，在处理事件过程中，应维护孩子的隐私与尊严，要顾及孩子的感受，避免受到二度伤害。
——父母预防孩子遭受性侵犯的措施
（1）让孩子知道身体某些部位是属于个人隐私，别人是不可以随意触摸的。如胸部、两腿之间的私处、臀部等。
（2）教导孩子正确的性观念，对于任何人的不当或不舒服的身体接触，要勇敢说“不”。
（3）教导孩子应避免在无人的场所逗留，不随意在别人家留宿。
（4）万一发生了被性侵犯事件要及时告诉家长，不要怕家长责怪，让孩子知道这不是他/她自己的错。
如果孩子在社区环境中遭受到暴力……
——孩子在社区环境的暴力事件中成为受害者时
（1）家庭成员或救助者首先对儿童进行心灵抚慰。
（2）如儿童躯体有受伤，要及时将儿童送往医院进行检查和治疗，必要时应在当地公安机关的帮助下进行暴力伤情鉴定；如虽然躯体没有受伤，但精神受到惊吓的，也要关注孩子情绪状态发展变化，必要时到精神科进行治疗鉴定。
（3）家庭成员或救助者应向有关心理、法律等热线或咨询机构咨询，寻求进一步的专业帮助。
（4）对于造成严重伤害后果的，家庭成员或救助者应当及时报警，配合公安等司法机关，惩治施暴者。
——别人的孩子成为家庭暴力事件的受害者时
（1）邻居目睹或听到家庭暴力行为发生，应出面劝阻，告知施暴者孩子有免受暴力侵害的权利，及时制止暴力行为。
（2） 如果制止不了，家庭成员或救助者应及时寻求外界帮助：如拨打“
（3）在其他家庭成员或救助者的帮助下，让孩子迅速离开暴力环境。在儿童脱离暴力危险后，应及时和父母、亲属联系，不应远离家庭。
反对针对儿童的暴力的重要法律条文
1．《中华人民共和国宪法》第49条规定：儿童受国家的保护，禁止虐待儿童。
2．《刑法》第26条规定：对虐待儿童，情节恶劣的，处二年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致使被害人重伤、伤亡的，处二年以上七年以下有期徒刑。第一款罪，告诉的才处理。第261条规定：对于负有扶养义务而拒绝抚养儿童，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
3．《未成年人保护法》第8条规定：父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。第15条规定：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第47条规定：侵害未成年人的合法权益，对其造成财产损失或者其他损失、损害的，应当依法赔偿或者承担其他民事责任。第48条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年人和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，尤其是所在单位或者上级机关给以行政处分。第52条规定：侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
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