第一节 前言
中国没有不合格的学生,只有不称职的家长。如果把孩子英语学习的失败,归咎于孩子的性格原因或资质愚钝,乃是当今中国英语教育莫大的悲哀。
这种英语教育方法,为了便于表述,以下简称“大粽子英语”吧。我儿子是97年粽子节出生的,这是他的乳名。鉴于这种方法是对他进行成功试验后诞生的,就用 他这个朴实无华的名字来命名吧。总之名称并不重要,重要的是,希望我对他的教育成功实践,能够在各位孩子的身上成功复制。
第一,
第二,
第三,大粽子英语是公益性的大众普及英语教育。教育的方式主要是通过互联网,以公开授课的形式,引导大家开展自助式英语教育。盈利不是大粽子英语的终极目 标。复制一种独到的英语教育方式,促进中国英语教育水平的提高,为国为民做一件有意义的事情,是大粽子英语的终极目标。
当然,孩子在小学毕业的时候,英语水平也未必尽善尽美,尤其是孩子的考试成绩很可能无法体现出他的真实水平。比如,中考的120分满分,他未必能够考到 118,119。但是要让他低于110分,恐怕就很难了。重要的是,上初中以后,对于初中三年来说,孩子可以为数学、语文、物理、化学等科目腾出大量学习 时间。就英语这门考试科目本身来说,孩子除了随堂做做练习,实在是无须再花费额外的时间了。而据我所知,现在的一般中学生,必须费劲九牛之力,必须花费大 量的课外补习时间,才能保证自己的成绩不掉队。我们当代的英语考试,尽管依然有些变态,甚至让来自母语国家的英语教师都难获高分。但是这种“奥数式英语” 依然有规律可循。对于那些传统教育下的学员们来说,掌握这种奥数英语,需要花费巨大的时间和精力。但是,对于用我们这种方法学习英语的孩子来说,只要再花 很少一点点时间进行专门的训练,就可以完全掌握“奥数英语”的所有规则。而我这里所说的专门训练,就是任何一所中学,为中考而进行的随堂练习足已。孩子到 达初中以后,英语具体将会是一个什么样的水平,将会在本文的第三节中详细论述。
用这种方法学英语,就是让孩子能够让孩子能够理解,跟读,模仿电影中的每一句台词。理解要达到完全理解到位,一词不拉。跟读、模仿要达到节 奏,语音,语调完全与原声一致。一部电影只要学习到这样的水平,就可以学习下一部了。一个孩子在小学阶段,只要能够把三、五十部美国原声电影烂熟于胸。英 语能力就基本过关了,而且可以受用终身。
如果要说复杂了,本文以下几万字甚至几十万字都是在说这种方法的相关内容。一开始,我将用整整一年的时间,来讲述第一年的时间应该怎么学,选什么光盘材 料,每天学什么,学多长时间,孩子会遇到什么样的问题,您需要为孩子解决什么样的问题,你的教育重点是什么。孩子到达什么程度后才可以进行到下一步等等。 期间,我会为父母解答任何一个细微的问题。帮助家长克服任何一个微小的障碍。然后是第二年,怎么学,学什么?第三年,第四年,第五年,第六年等……
总之,我会伴随每一个愿意跟我学的家长和孩子六年的时间,在每一个阶段,我们只探讨和谈论每一个阶段的问题,确保每一位家长和孩子都不掉队。
在本小节结束前,我想解释一下,为什么要用罗曼罗兰的名言做开篇警示语言。因为英语是一个巨大的无底洞,其中陷阱密布。如果您的孩子随便落入哪个陷阱,耽 误的并不仅仅是孩子的黄金几年的英语最佳学习时间,另外,把语言学夹生了,初中,高中,大学甚至一辈子都会深受其累。语言根本就是一个非常简单的东西,傻 子也能学得非常地道。但是为什么我们现在的教育体系下,有那么多的失败者,半途而废者。并非孩子的资质或天性等原因,而是当今中国的英语教育的陷阱太多, “坑儿“太深了,滥竽充数的假行家太多了,甚至包括许多外教。所以伟大的罗曼罗兰才说:“人啊!我爱你们,可你们要警惕呀!”
第二节 核心理念
“给我一个支点,我可以撬动地球”——牛顿
英语不过是一门语言,是一种非常简单的技能,如同开车一样。只要按照正确的方法去学习,练习,用不了多长时间,人人都可以透彻掌握。而且对父母的英语基础 要求很低,只要你是有耐心的家长,每天肯花一个小时陪孩子一起用本文的方法学习,那通过6年甚至更短的时间里,肯定会出来一个英语妈妈(爸爸)和一个英语 宝宝。
所以所有打算跟我学这种方法的家长都要注意了,如果您打算了解这种方法并准备具体去努力的实践,那就要做到以下两点:
第一:您必须仔仔细细阅读本文的内容,在操作之前把方法很好的掌握。
第二:做好要和宝宝一起坚持每天学习英语一小时的决心。
如果,这两点做不到,那么跟我学的意义就不大了。
看过金庸武侠小说的都知道,金庸有种上乘功夫,必须是边学边忘,最后一定要把招数全忘光,然后达到以无招胜有招的境界。而在我们这里也一样,不需要等到英 语达到上乘,要从一开始就要用无招胜有招的原则来学习英语。不过,忘记不是刻意的,也不是我们开始阶段真正追求的目标,过程中孩子如果不小心记住了某个单 词,您自然没必要硬把它从孩子的脑子里扣出来,但是一定不要硬性记忆,更不需要与中文对位记忆。一切只注重理解,培养语感。而且孩子初学的时候,理解也不 追求全面深刻,只需要一种模糊的理解,模糊的记忆,就好似咿呀学语的婴儿那种模糊的境界。
我相信,许多人都认为,数学依靠理解,语言则依靠记忆。然而在我的学习英语的方法中,这种所谓的真理将被彻底颠覆。事实上,在这个世界上,任何一门学问, 之所以能够称其为学问,都是有体系的。所以,重在理解,对体系的理解,而不在记忆。在现实世界中,无论是数理学科,还是人文学科,对体系的理解,对体系的 教育,对构成学科主题框架元素的把握,永远是进入学科之门的一把金钥匙。
英语更是不能例外。英语学习,从头至尾,都是一个反复跟读培养语感,自然而然理解的过程,而不是记忆的过程。只不过,语言作为一门学问,不是一门高深的学 问,并没有深刻的逻辑性,对体系的理解和学习,不是靠老师提纲挈领的讲述,而是依靠本能和感官的作用。靠耳朵去听,靠眼睛去看,靠嘴巴去反复模仿跟读。通 过点点滴滴只言片语的反复听读模仿,去感觉构成语言主题框架的基本要素。其过程,就好似美国儿童咿呀学语的过程。
不好意思,以上的这些理论看起来有些空洞,有些玄,也许有些家长会感觉摸不着头脑了。没关系,接着仔细往下看,结合详细的教学方法就会明白上面所说的。接 下来我会阐述一下三个简单的观点:一、学英语,不需要记背单词,传统记背方法的弊端。二、大粽子英语如何掌握单词以达到不记而烂熟于心的效果。三、大粽子 英语所掌握的英语单词的词汇库
一、学英语,不需要记背单词,传统记背方法的弊端。
学英语,不需要记背单词,传统的背单词还会让学到的英语变得非常局限。
传统的背单词还会让学到的英语变得非常局限,简言之:英语和汉语是不同的语系。几乎任何一个英文单词都不只对应一个中文意思,在不同的语境会被解释成不同 的中文意思。举个例子:比如英文中的work一词与中文中的“工作”,同时翻译成第三种语言,比如法语。然后再用法语对这两个词语进行全面的定义。您会发 现,两个词语的内涵和外延,具有很大的差异,只有很少很少一部分是交集。
比如,英语中关于本次用的最多的是“got you”,这是一个人听完另一个说话后,表示听懂了的常用回答语言。(这里可以用简单的英文语境举例)。意思是“我明白了,我知道了,我懂了。”如果这个 时候孩子对单词的记忆是与中文一一对应的,那反而会让他百思不得其意。相反,在同样的语境下,我们课本里标准用法是“I SEE”。尽管在大多数情况下说I SEE是可以替代“got you”的,但是免不了会让人觉得你是一个“老外”。
翻开我们传统的任何英语课本,打开单词表,你会看到,没有任何一个英文单词有超过两个以上的中文解释。当然如果一个英文单词后面拖着一长串中文解释,其结 果会更加让人难以掌握,更别谈运用自如了。传统的学习方法中,孩子们从一开始,只要把单词作为知识点来记忆,总会将相应的中文词语的概念(包括其所有内涵 与外延)与该英文单词绑定在一起进行记忆。所以,单词不背则以,背就是错。
有报道说,美国人只要会900个单词,就会在自己的世界里应付自如了。而我们孩子通过传统方式即使背上3000,5000,甚至一万单词,到了美国,依然 步履维艰,无法融入。就是因为我们的记忆下来的3000个单词,意味着3000个一一对应“死”单词,5000单词意味着5000个一一对应的“死”单 词。没有办法让记下来的单词活跃在不同的语境中。这些就是传统方法记背单词的弊端,累和辛苦且不说,相信很多父母都自己身有体会,关键的是记下来之后还不 能很好的运用才是最可悲的。
那么,在我们的大粽子英语世界里面,这个问题就可以很好的得到解决,是如何解决的呢。孩子的英语单词体系是如何建立起来的呢。
二、大粽子英语如何掌握单词以达到无需记背而烂熟于心的效果
大粽子英语掌握单词的方式是不记不背,以重复听读跟读代替记背,以语感代替记背,以理解代替记背。
孩子在第一阶段的视听素材中会遇到大约500左右的英语生词。我们要求孩子能够将每一句话都能够基本准确无误地跟读下来,特别是一些连读,跟读要达到一定 的遍数,一定的熟练程度。当然,过程中需要家长做很多工作,这个我们在以后具体执行计划的时候再详细讲解。
在我们的学习过程中,千万不要使用纸笔。切不可将每一个单词都抄录下来,旁边在加上中文注解。家长最要做的,就是按照此方法的要求,如何注意引导孩子的发 音,比如嘴型大小,舌根舌尖的位置。家长要不断提示和引导孩子,根据剧情的提示,让孩子理解所跟读语句的意思。这种时候,是需要很多有技巧的中文提示的, 需要许多伴随式的中文提示。具体如何提示,我们依然是在后面的章节中会做详细讲解。
第二年,我们会开始学习真正的英文电影,第一部电影将会是“睡美人。”这是我在上百部英语原版动画片内精心挑选出来的入门电影。我没发现其 他任何电影更适合作为孩子的第一部原版电影。比如“白雪公主”太简单了,以我们的训练节奏和训练量,需要第一部电影具有足够的知识量。再比如“花木兰”或 “功夫熊猫”,又太难了,仅适合我们在第三阶段里学习。
当这一年结束后,孩子们都会对这四部原版动画电影耳熟能详,并烂熟于胸,但是我们依然不寻求孩子学会了多少单词,即便是不小心背下来的整段整段的台词,也 不寻求孩子有持续性或永久性的记忆。以后不学该部电影了,就让孩子们忘掉它们吧。相信孩子即使再喜欢某部动画片,如果连续看了三个月,每天一小时。这辈子 恐怕也不想再看到这部电影了。我们要求孩子留下的,仅仅是发音能力的提高,跟读能力的提高,以及对英语的语感。绝不要求孩子记住了什么。包括单词和句子。
第三年,大概是四到六部电影。孩子们见识过的单词,后者说已经读过百遍以上,感觉过百遍以上的单词应该不下5000了。但是,我们依然不要 求孩子记住任何东西,只要求英语跟读能力的提高,对英语感觉力的深厚。
话说到这里,孩子大概也三四年级了。我们不是生活在真空中,您不要求孩子记背单词,人家学校里还要求呢,人家还有教委教学大纲的要求呢。好吧,为了应付学 校考试,这个时候愿意让孩子记背,就记背一点吧。我希望大家不要去记背我们电影里所学的单词,只是把学校课本里的单词表让孩子花一点时间背熟了。
我个人是这么做的。每天早晨,我都会送孩子上学,路上大概有20分钟的时间。我会抽出其中的十分钟,然后手里拿着孩子正在学习的外语课本,翻到最后一页, 也即是单词表那一页。然后从头到尾屡这背。我说中文,让孩子背英文,同时让孩子背英文拼写。我对孩子背英文单词的格式是有要求的。比如说“work”,我 先说出中文“工作”,该孩子了,他必须首先说出“work”,然后是拼读一遍W O R K ,最后再读一遍“work”。
一般来说,从开学后,用不了三个星期,我们就可以达到每天将全书的单词都走一遍的程度。由于孩子们已经跟我们学习了三年的英文原版电影,孩子们对英语单词 记忆的感觉是令人难以想象的。你不用教他任何拼读规律,他脑子里会自然形成这些规律。因为在我们学习电影期间,屏幕下方都会有英文字幕,无论是小写还是大 写。我们学过的每一个句子,孩子都是看这字幕学习的。所以他们不仅从声音形态,对英语语言已经有了一定的基础把握,对其文字形式,也有了深刻印象。在这个 时候,按照学校的要求背几个英文单词,简直是太小菜了。
对我们的孩子来说,记背这些英文单词恐怕没有多少危害,因为这些单词,很可能孩子们已经在电影的不同台词里面,见过无数次面了。已经在英语母语的语言体系 中打下一定的烙印。所以这个时候,再对照中文背一下,无伤大雅。不过,我们还是要警惕,除了学校要求的,我们绝不要多背。因为背多了,不仅浪费时间,也的 确是毫无意义。
从第四年开始,我们不再会去学习英语动画电影了。因为这个时候,孩子也长大些了,懂事些了。我们必须为孩子准备信息量更加丰富的英语影视题 材作品,比如美国电视连续剧。我的孩子从五年级开始,学习美国电视连续剧《成长的烦恼》,第五年学了一季,第六年学了一季。电视连续剧,已经涉及到了生活 语言的方方面面,不是美国动画片可以替代的。当然究竟是从第四年开始学习美国电视连续剧,还是从第五年开始学习,我们还可以斟酌,看看大家学习的效果以后 再做定夺。
在我们这种学习方法中,孩子们学到并记住的单词,不是以一个一个为单位,而是以一组一组为单位。每一组的数量恐怕至少上千个。其中第一组单词,学习记忆的 周期恐怕要历经三到五年。但是以后,每一组的学习记忆周期,要短的多。
三、大粽子英语所掌握的英语单词的词汇库
五年以后,孩子的词语库里大概有5000到8000的“活”单词。这5到8千的“活”单词大约要分5个梯队。第一梯队的大约有1000到1500单词。这 些单词,由于重复率太高了,孩子们早已经对他们形成了条件反射式的记忆。请注意,这种条件反射式的记忆,与我们传统单词的记忆效果是截然不同的。记忆质量 可以说一个是天上,一个是地下。
事实上,孩子们最先熟悉,最先记忆下来的这第一梯队的1000到1500个单词,正是构成英语语言最灵魂最核心的单词。对这些核心灵魂单词的透彻领悟,也 就构建起了一个语言的基本体系,一个主体框架。至于第二梯队的单词,第三梯队的单词,第四梯队的单词,第五梯队的单词。相信我,不用赘述,大家也明白是怎 么回事了。
总之,在以后的学习生活中,下一梯队的单词将不断向上一梯队进化。进化的时间和周期也会越来越短。就好像第一梯队的单词是语言体系的主体框架,第二,第 三,第四,第五梯队的单词在向上进化的过程中,就好似是在主体框架上不断添砖加瓦。随着第一梯度词语量的不断丰富,这座语言的大厦基础会越来越稳固牢靠。 大厦的层数和高度也会以惊人的速度向上发展。
如果孩子在小学毕业后依然以这样的方法继续学习深造,那么到了初中毕业,第一梯队的单词应该翻番,达到3000左右。总词汇量也许依然不过是5000到 8000,但是到了高中毕业的时候,位于第一梯队的词汇量就会达到5000甚至六千。这个时候孩子的总词汇量应该在1万至2万之间。
小结与展望
亲爱的家长们,这些过于理论性的讨论肯定已经把您搞得有些头大了。如果这一段您没看明白,也没有关系,因为在后面的论述中,一些核心的学习思想会贯穿始终 的。其实很多英语教育工作者都意识到了传统背诵记忆单词的不好,只是我们提出了有效的解决方案。
本文的目的,是要在充分论述这种方法的核心理念及一些操作细节之后,带领大家一起从零开始,通过学习电影的方式来学习掌握英语技能。所以,再接下来,我们 还要探讨如下问题:除了背单词不好,整句整句地背诵包括背诵课文有什么不好?为什么孩子过早开始学英语不好(最理想的开始学习年龄是5~7岁)?一位家 长,如果孩子还小,不能按照我们的节奏带领孩子一起学,该怎么办呢?能不能自己先学呢?如果成人想通过学习电影来迅速提高英文水平,该怎么学呢?有人说看 电影,一定不要看字幕,特别是不能看中文字幕,而这种说法却是大错特错的,为什么呢?还有,如果孩子已经超过了5~7的年龄,有了一定的英语基础,不能跟 着本文的节奏学习,他应该怎么开始学习英文电影,才是最有效的呢?
诸如此类的问题,我们将在以后的章节中逐一探讨。
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