扩写具体又形象

丁丁：扩写就是把文章写具体吗？

明明：松松说得有点道理。但是，扩写与写具体还是有区别的。

红红：扩写就是先要看懂给我们的文字材料：然后围绕中心，抓住重点，展开想象，进行作文。

丁丁：哦，我明白了。那扩写有什么好处呢？

红红：扩写练习，可以加深对原文的理解，能够培养我们的阅读理解能力，发展想象能力，提高写作水平。

明明：把扩写的文章和原文的比较，能帮助我们提高处理详略的能力，学会把文章写具体的方法。

丁丁：这倒是一件好事情。你们赶紧教我怎样扩写吧

红红明明：我们一起去请教老师吧！

老师：

小朋友们：扩写练习的形式来说，主要有两种：

一种是扩写片断，就是提供一个概括写的句子，扩写成内容具体形象的一段话，另一种是扩写篇章，提供一个概括写的一段文字，扩写成内容具体形象的一篇作文。

以扩写的方法来说，最常见的有两种，第一，展开情节，充实原文内容；第二是描绘形象，使文章具体生动。

先说第一种情况的例子吧！

第一，         展开情节，充实原文内容；

大家看这样一个材料

海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大叫猴听话，老实本分；老二叫猴机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫猴美丽，长得很漂亮。有一天，猴妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人１００元钱，叫它们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。要求同学们展开想象把这个故事扩写具体，题目自拟。

根据提供的故事情节展开丰富的想象，把故事的情节写得具体生动，并写清事情的结果。可以这样去想：

   1、根据人物的性格特点，去分析他们所做的一切，老大猴听话，或许会用猴妈妈给的１００元钱脚踏实地干一番大事业；老二猴机灵爱动脑筋，可能会用猴妈妈给的１００元钱创造出奇迹；老三猴美丽，由于爱美丽，或许几天工夫，猴妈妈给的１００元钱就会花光，甚至流浪接头……同学们可以不受约束，编出更精彩的故事。

2、尽管是一篇扩写故事的文章，但也不能漫无边际地凭空想象，最好能以现实生活为原型，围绕确定的中心去写，这样，才会更合理些。

3、详略和注意段落间的衔接。因为这篇文章是要我们去想象猴妈妈的三个孩子都分别去做了些什么。所以，应根据表现中心思想的需要，确定把谁所做的一切作为重点去写，可以自己来确定。确定主次后，还要注意段是段之间的衔接问题，也就是做好段落之间的过渡，使得文章结构严谨，故事性更强。

看看同学的习作，你们一定更加明白。

           习作

三　只　猴　子　闯　天　下

  张易

海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大叫猴听话，老实本分；老二叫猴机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫猴美丽，长得很漂亮。

有一天，猴妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人一百元钱，叫它们离开家去独立生活，看看谁能过上富足的日子。三个孩子听了妈妈的想法，老大看起来很高兴，老二也比较高兴，老三有点儿不高兴，她不愿意离开妈妈。

在猴妈妈的劝说下，没有办法，三个孩子只好带着妈妈给的一百元钱，纷纷离开了家，去独立生活了。

猴老大离开家后，租了套房子。住了一段时间，妈妈给的钱快花光了，心想：要是这样下去，我就会成为穷光蛋，我应该去找一份工作。于是他找了一份邮递员工作，因为他老实本分，老板让做什么他就做什么，所以老板很喜欢他，不断地给他升职加薪水，最后老板退休了，他当上老板，过上了富足的日子。

可老二就没老大这么幸运了，刚走出家门一百里，就遇上了山匪，一百元钱被抢走了。这一路上，他只好讨点饭吃，到了县城，他正好遇到了哥哥，借了点儿钱，开了一家饭店，做起了小本生意，开始，生意还不错，一个月能挣一千多元。可是后来一场大火，把他的饭店烧了，他好不容易才从大火里逃出来，看着眼前被烧成灰的饭店，他简直没法再活下去。

老三猴美丽先用这一百元钱买了很多名牌化妆品，租了间房子。就这样生活了一个多月，钱已经花光了。她觉得工作太累就天天在家呆着，饿了就讨饭吃。

一年之后，三个孩子相继回到了猴妈妈的身边，老大手里拿着挣来的厚厚的一叠人民币；老二拿着仅剩的几千元钱；老三手里空空，什么也没有。老大、老二的钱是用勤劳双手挣来的。可老三只知道打扮自己，不知道工作，所以才成了穷光蛋，哎，记住吧：天上是不会掉馅饼的。

本文的小作者能够结合人间生活的体验，展开丰富的想象，将三个孩子离开妈妈后的生活经历编得合情合理，文章在叙述上做到了详略得当，突出了重点。故事情节的展开符合人物的性格特点，使得整篇文章结构严谨，故事情节曲折、生动，吸引读者。

第二是描绘形象，使文章具体生动。

这种方法就是对原文中所写的人物，事件想象细节，进行具体的描写和刻划，从而使文章具体、生动、感人，譬如课文《寓言二则》、《揠苗助长》一文开始有这样几句：“古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天、禾苗好象一点也没有长高。他在田边焦急地转来转去……”在这几句话中，这个人“巴望”“焦急”的心理活动没有写，我们就可以展开想象，扩写这个人当时的心理活动。

再如《将相和》课文中廉颇如何“负荆请罪”的课文没有做更多的描述，可以以此为点进行扩写：

读一位小朋友的习作：

《负荆请罪》扩写

                                                      黄梓晴

蔺相如在渑池会上又立了一次功，赵王封他为上卿，职位比廉颇高，廉颇很不服气。总想找个机会让蔺相如下不了台。而蔺相如却为了国家利益，避而不见廉颇。廉颇也是个爱国的人，知道蔺相如的用意后，深感愧疚，准备登门请罪。

  廉颇脱下了往日穿起威风无比的战袍，背上了那十几根又重，又带刺的荆条，赤裸着上身，一步一步慢慢走向蔺相如府门口。一路上，行人们都觉得奇怪：往日这攻无不克，战无不胜的大将军怎么这样狼狈？蔺相如家的下人们看见魁梧黧黑的大将军正赤裸着上身，背着荆条，一步步走来，连忙去告知蔺相如。蔺相如一听，高兴极了，急忙出去热情迎接廉颇。可谁知廉颇 一看见他，就“扑通”一声跪了下来，一脸惭愧地说：“我真是对不起你，我不应该说你坏话，我竟然为了自己的一口气，不顾国家利益，我真坏，我真该死，真该死！”廉颇一边说，一边用手狠狠刮自己的脸，不一会儿还呜咽起来：“我，成事不足，败事有余。蔺相如大人，请你用荆条抽我吧，我罪该万死，罪该万死啊！”廉颇哭着。蔺相如见了，十分感动，连忙双手扶起廉 颇，安慰说：“没关系，你知错就改，很好呀！我相信，只要我们和好，同心协力保卫赵国，赵过一定会越来越兴旺的！”廉颇听了这番话，也连连点头。

 从此，蔺相如和廉颇成为了好朋友，一起保卫赵国，使赵国许久都没受外来者侵入。

 

这样一扩写，廉颇知错就改的形象就活灵活现了。

丁丁：老师说得很好，这么一举例，我就知道扩写方法究竟是怎么一回事了。

试身手：

根据提供的两个材料，选择其中一个扩写成一篇记叙文。

1、化学家诺贝尔为减轻工地挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。他废寝忘食，四年里做了几万次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着点燃的导火线。突然一声巨响，在一旁的人们惊叫：“诺贝尔完了!”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了!”

要求： （1）既要写出事情的过程，又要突出重点。（ 2）想像要合理。   （ 3）字数500以上。

2、早晨上学的时候，妈妈给明明两元钱买东西吃。放学回家，明明看到街上有许多好吃的，真想买。可是他想起了奶奶，终于忍住馋。经过仔细考虑和精心挑选，他买了两只大桔子。当他把一瓣又大又甜的桔子塞进奶奶没牙的嘴里时，奶奶乐得直夸他是好孩子。

　　 要求：

　　 1．根据所提供的材料，抓住重点。展开合理想像，把人物的语言、动作、神情、心理活动写具体。做到中心明确，条理清楚，详略得当，语句通顺，书写工整，会用标点符号。

　　 2．在不改变原意的前提下，可补充有关情节，原材料中的前后可以适当调整。

参考例文：            

        好孩子

　　“明明，快起来，要迟到啦!”妈妈着急地说着。明明睁开朦胧的睡眼，呀，太阳升得老高了!他一个“鲤鱼打挺”起了床，匆匆扒了两口稀饭，背起书包便走。“明明，多吃些，上课会饿的。”妈妈走了过来。“来不及了。”“那，你带上两块钱，路上买些吃的吧。”明明接过钱，向妈妈道了“再见”便上路了。

　　 街上有许多吃的东西，烧饼啦，油条啦，奶油面包啦，但明明还是忍住，三步并做两步地向学校赶。刚到教室门口，铃声就响了。他上气不接下气地想：好险啊。

　　上午的最后一节课——体育课终于上完了，明明的肚子早唱起了“空城计”。路上，他盘算着：我用四毛钱，买串羊肉串，买两块香肠面包，余下的，就用来买桔子汁吧。他走到一家食品店里，这儿好吃的可真多：有奶油面包、夹心蛋糕，有可口可乐，有美味火腿肠、各式糕点，还有巧克力饼干……琳琅满目。这时，他一抬头，忽然看到一个小男孩与他奶奶正从这儿走过。看着他们，明明想起了自己的奶奶。

　　多好的奶奶啊!平日里，家里有了好吃的，奶奶都让给我吃。如今，我怎么能光顾着自己呢?明明眼前浮现出奶奶那慈祥的笑容。奶奶没牙，硬的东西咬不动，该买什么软的食品给奶奶呢?想着想着，他走到了一家水果摊前。

　　买苹果吧，不行，那太硬，奶奶咬不动；那买梨吧，虽比苹果脆些，但也不合适。现在，正是桔子上市的时候，一筐筐鲜红的桔子像一片片红云，在市场上很显眼，那么，还是买桔子吧。奶奶很久没吃上桔子了，她一定会喜欢的。

　　明明来到桔子摊前，仔细挑起来。这里有福桔，还有汕头的蜜桔。听大人说，福桔虽红，但不很甜。而汕头的蜜桔呢。虽不好看，但挺甜的。还是买蜜桔吧。他开始挑桔子了。这个太小了，买两个显得太小气了，那个大些，但表面不怎么光滑。看到他这认真的样子，营业员阿姨不由得笑了出来。可不是嘛，明明为了买桔子，把整摊桔子几乎都一个个挑过去。“我可不是为了买给自己吃，我要挑几个又大、又甜、又美。汁又多的……”明明解释说。“那你买给谁呢?”“买给奶——嗯，不能说!”阿姨又笑了，弯下腰帮他一块儿挑，终于挑了两个满意的大桔子。明明付了钱，蹦蹦跳跳地回家了。

　　 一到家，明明就把桔子掰好，让奶奶闭上眼睛，悄悄放进她的嘴里。一咬，真甜!奶奶一边“嚼”着，一边想：明明真乖，每回总要给我带好吃的。我可真没白疼他呢。“奶奶。好吃吗?”“好，乖明明买的，怎么会不好呢?”

　　妈妈回来了。奶奶说：“你不知几世修来的福气呢，给我生了这么懂事的孙孙。”听得妈妈莫名其妙。爸爸回来，奶奶也夸明明孝顺，爸爸也很奇怪。经奶奶解释，他们才明白，明明今天忍着饿，舍不得给自己买吃的，却把钱给奶奶买桔子。

　　从此，奶奶逢人便说：“我家明明真孝顺。”

　　“我那个孙子真是百里挑一的呢。”

　　“我的孙子……”

　　 好像奶奶的字典里除了“夸”还是“夸”，除了“好孩子”还是“好孩子”。

　

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