把每一件简单的事都做好就是不简单；把每一件平凡的事都做好就是不平凡。
新课程学生观的核心就是要在教学中体现学生的主体地位。德国思想家费希特曾说：教学的侧重点永远要定在学生的主动性上，学生的主体地位体现在学生学习习惯的养成和学习方法的培养。
日本教育家佐藤学说过：教育改革最终要发生在日常的课堂上。
探讨主题1：根据不同学科的内容和特点，如何实现学生自主学习？
如若让学生自主学习，必须具备两个前提：一是学生要能有学习的动机和需求，即学生得学；二、教师要能掌握课堂。
其实，学生自主学习最根本的是学生积极、主动地思考，教师能最大程度的让学生自己解决所能解决的问题，特别是思维过程上的。
探讨主题2：如何优化课堂，实现高效教学？
要以制度、管理为保障，以教师业务能力提高为支撑。目标？
语文，作为母语，学生从基本面上来说是能读“懂”的。
学生自己读懂了，还教什么？怎么教？
还是先说说学生读不懂的吧。读不懂的有，简言之：
1、“复杂”的文字内容；
2、蕴涵其中的思想、情感；
3、信息综合、提升。
一定要加一个：语言、精神、文化的体验。
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