一节数学课的听课体会

 

2014年12月10日下午，市教育局教研室领导来到我校视导全校教育教学工作，并且，数学教研员魏老师深入初三二班聆听了马燕老师的一节数学课，我作为初三年级主任陪同听课，课后，魏老师有查看了老师的备课，作业，反思等常规项目，并给与了充分肯定。还与任课教师对课堂教学进行了面对面交流，交换了各自的教学看法，给我们留下了宝贵的建议。下面是我的听课体会。

初三二班采取的是学案导学小组合作形式，课堂气氛积极而热烈，组长在合作交流中，亲自辅导学生，老师亲临指导，适当点拨，小组探究疑难问题，收到良好效果。

本节课的主题是锐角三角函数，老师采取了开门见山引入主题，明确目标。运用小组探究，完成学案导学，学生学习方式多样，如：小组探究，互助互学，讨论讲解，个人展示，学生板演等。老师讲练结合，适当补充，突破重难点，在学习思维方法上指导学生，运用转化法，理解运用解答一个角的三角函数，提高分析问题，解决问题能力，最后是达标测试。

作为一名数学老师，通过听完这节课，我收获很多。

1.学案导学。学案设计要从学习目标和学生实际水平出发，精心设计，遵循由易到难，从简到繁的顺序，循序渐进，例题要有思路点拨，练习题要有代表性，测试题要精心挑选，紧扣重难点，题量不宜太多，避免成为题案。

2.学习方法多样。一堂课，教学方法灵活多样，充分运用小组合作学案导学的形式，通过讨论法，指导法，讲解法，启发法，展示法，板演法，测试法……让学生学会自主学习。

3.教师要适当的讲解。很多课堂要求要老师少讲多练，其实，关键点，难点，还是需要老师适当讲解的，提高学生理解能力，帮助孩子们提高学习能力。

4.小组合作学习。小组合作，组长最重要，他是小组的核心与灵魂，指导小组成员学习，检查记忆，作业情况，分析小组成员进步退步情况，选出组长，老师更要培训组长，把组长培养成为一名老师。

5.参与度较高。一节课，学生的参与意识一定要强烈，有浓愈的学习进取之心，参与度比例较高，这也是有效课堂的基本要求之一。老师要充分调动学生积极性，参与到小组学习中来，提高学习兴趣和能力。

6.赞赏学生。有人说，好孩子是夸出来的。赞美是一个人内心最大需要，是一个人进步的无穷动力。作为老师，就不该吝啬自己的夸奖与赞美，对学生的学习与回答，给予适时的赞赏，让孩子们带着自信去学习。

 

7.遵循教材。老师备课主要是备学生，预测可能出现的问题，如何解决，难点问题，要找到突破的有效方法。基本理论，公式，要让学生探究清楚，知道他的来龙去脉，以后运用时，会得心应手。

   课堂是孩子们的课堂，我们要把时间给孩子们，让他们带着问题自主学习，自主探究。适应孩子们的思维发展，延续课堂活力，增添课堂花絮，提高学生学习能力，完善学生人格魅力。我相信，在老师的指引下，孩子们将慢慢成长……