我以我心爱学生
作者:郭素英
我叫郭素英，现任教于山西省翼城县南梁中心小学西堡完小，担任六年级班主任并教数学。我1990年参加教育工作，从事小学教育18年，当班主任也整整18年，教过的学生达千余名。18年来，我坚持每学期对班里的每个学生至少进行一次家访，估算起来，走了两万多公里的山路。在我的多方面努力下，所教的学生无一人失学，无一人掉队，巩固率、合格率达100%，优秀率平均达30%以上。我所带的班级多次被评为市、县级先进班集体，我也先后多次获得市、县“优秀班主任”“教学能手”“优秀教师”“模范教师”“三八红旗手”等各种荣誉称号。我的工作一次又一次得到了上级领导和学生家长的好评，我为此感到荣幸，感到欣慰。
一、帮助学生排忧解难是我应尽的义务
我现在任教的南梁中心小学西堡完小是全镇三所寄宿制完小之一，学生来自周边20多个行政村和50多个自然村，很多学生家住大山之中，平时很少得到家长的照顾。为了学生的身心健康发展，我像母亲一样用心呵护着他们，帮助他们克服一切困难。
学生小琴，父母双双因车祸失去了生命。每逢双休日，别的孩子早早就被父母亲用摩托车、自行车接回家，而她只能等年迈的爷爷用牛车来接。我很同情她，更关心她。每逢下雨、下雪，孩子便无处栖身。为了孩子的生活和学习，我把她接到我家吃住。孩子学习有了难处，我手把手教她；孩子郁闷了，我想办法陪她玩，让她高兴起来；孩子想爷爷奶奶了，我便送她回家看看。在我的照料下，孩子小学毕业顺利升入初中，还被评为“三好学生”。她的爷爷奶奶特地来我家表示感谢。两位老人见了我，想起去世的儿子和媳妇，看着可怜的孩子，放声大哭，我也泪流满面。面对两位失去儿子、心疼孙女的老人，我承诺继续资助孩子。虽然我并不富裕，给他们的帮助也微乎其微，但能给孩子带来温暖和希望，我感到非常高兴。
在寄宿生中，患感冒、发烧等疾病的现象时有发生，我坚持天天到宿舍查看，以便能及时发现生病的学生。对生病的学生我都亲自为他们请医买药。有一天已经是夜里十一点，班上一个女生发高烧，我立即和丈夫一起将她送往卫生所。当她输完液时，已经是深夜三点。
还有一次，一个男生晚上闹肚子。我得知后马上为他买药。没等我回来，他一不小心便到了衣服和被子上。孩子没带多余的衣服，我便连夜烧水为他洗衣服，洗被罩，然后又在炉火上烘干，做完这些事夜已经很深了。当我把洗净烘干的衣服和被罩送给孩子时，他感动得哭了。类似这样的事情，对我来说是经常的。
在我班学生中，有父母外出打工的留守儿童、有身体残疾的儿童、有家庭特别贫寒的儿童，对这些孩子我更加疼爱。元宵节到了，我请他们到我家吃元宵；端午节、中秋节，我给他们发粽子、月饼；谁的零用钱家长送不来，我给他们解决。我给男孩子理发，为女孩子扎辫子，他们都把我当妈妈一样看待。在我的影响下，班上不少同学也把寄宿生领到自己家中住；上学时，给他们带来自家的“美味佳肴”；天冷了，给他们拿来御寒的衣服。寄宿生充分地感受到了集体大家庭的温暖。
每次家访，家长都对我说：“把孩子交给你一百个放心。”
二、培养学生良好品德是我第一位的工作
育人首先要育德。多年来，我把培养学生良好品德作为头等重要的工作去做。为了孩子能有个快乐的童年，我总是在反复考虑后用最有效、最富有人情味、最有爱心的方式方法帮助他们解决身上存在的缺点和问题。
2003年秋天，我们班几个男生到山上一个葡萄园玩耍时，十分渴望一饱口福。他们和主人商量价格未达成共识，嘴馋的孩子们扔下几元钱拿了一些葡萄就走。果园主人不干，便去追他们，他们丢下葡萄逃走了。第二天，果园主人到学校反映了此事。我想，如果立即对孩子们进行严厉批评并让其写检查，可能会使孩子失去自尊，形成逆反心理，更不易于他们改正错误。于是我专程到果园向果农诚恳地道歉，又到市场上买了一些葡萄。回到学校后，我请那几个学生到我的办公室，他们有些害怕，进门后，面对眼前的葡萄更是充满了疑惑。我对他们说：“你们不是想吃葡萄吗？我给你们买来了，赶快吃吧！今后你们想要什么东西可以给老师讲，老师可以帮助你们。为什么要强行拿别人的东西呢？”他们又惭愧又感动，表示今后一定改正这个错误。从此再没有发生拿别人东西的事情。后来，其中的一个学生在路上捡到一个装有现金的公文包，马上交给了学校，受到了表扬。
上学期刚开学时，我们班的一位学生看见一个低年级的小男孩在农田里糟蹋庄稼，心里很气愤，便打了他两个耳光。小男孩家长向我告状。我没有立即批评这个学生，而是让他擦教室的玻璃。他擦得很干净，我随即在全班同学面前表扬他，同时对他说：“你的优点值得大家学习，但是你发现低年级男生糟蹋庄稼，不报告老师却动手打人是不对的。”他听后主动作了检讨。他本人受到了教育，全班同学也从中懂得了如何帮助别人。
为了培养学生的良好品德，我不仅注意把已经发现的问题解决好，更重视通过开展各种活动养成孩子的良好品德。为此，我联合所有任课老师组织开展“雏鹰争星”活动，取得了较好的效果。学生们比写字、比朗读、比作文、比画画、比唱歌、比卫生、比纪律、比劳动，谁的表现突出就把谁树为“明星”，大力表扬，奖励一朵红花。我还亲自到学生家里送喜报。大家都想当“明星”，所以，通过活动，学生们写字更加认真了，朗读更加准确了，作文更加用心了，计算更加细心了，唱歌更加有兴趣，纪律更加严格了，劳动更加积极了，卫生工作也做得更好了。这个活动无形之中养成了学生热爱学习、热爱劳动、遵守纪律、讲究卫生的好习惯。县里领导参观了我们班的活动成果展览，对这一做法给予了充分的肯定。
三、引导学生学好文化是我的重要职责
我现在教的这个班学生文化基础较差，因此，我在提高学生文化素质上花费了更多的精力。
为了优化孩子们的学习环境，我和科任老师发动学生把教室布置成了一个具有浓郁文化氛围的乐园。在我们班的图书角里，有《十万个为什么》《小学生百科全书》《八荣八耻教育读本》《中外优秀童话集》等几十本适合儿童阅读的书籍和《儿童智力开发报》《学习方法报》《童话大王》等杂志。在我们班的教室里挂着大科学家、大教育家的画像，专栏里展示着他们的事迹和成就。我们班的每一个学生都能讲出几十位科学家的故事。对袁隆平爷爷的事迹，他们尤其熟悉，异常佩服这位老人。同学们还能比较详细地讲出“神五”“神六”载人飞船飞越太空的故事和“嫦娥一号”探月的壮举。此外，我还经常带领学生到大山里观看家乡壮美的景色。在浓郁文化气息的熏陶下，我们班学生刻苦学习，成绩优异。近两年来，中心校先后进行多次统考，我们班各科平均成绩名列中心校第一名。我们班同学不仅文化课学得好，其他各方面表现也很突出。比如，宠华婕等同学能歌善舞，连续三年在全县春节文艺晚会上进行了表演；李汪洋同学参加了全县“中华魂”演讲比赛，受到各位评委的好评。
在日常教学中，我不仅关心成绩好的学生，更关心成绩暂时落后的学生。我曾教过一个学习基础非常差的孩子。为了提高他的学习成绩，我一方面发动全班同学帮助他，另一方面利用双休日给他补课，对他每一个细小的进步都及时表扬。在老师和全班同学的帮助下，一年后这个学生各门功课考试成绩都及格了。他的家长万分感激，向学校送来了感谢信，对我们全班表示衷心感谢。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，为了孩子能学好，我付出了极大的努力。每次备课，我都广泛参考当今教坛上著名特级教师的教案，借鉴别人的方法，结合本班实际，设计最优的教学方案。上课时，我让学生充分发言，自主学习，共同探究；布置作业时我采取分层优化的方法，同时经常领着孩子到田间做一些实验。这样使全班学生学得活，学得实，思路开，效果好。近两年来，我县教研室多次组织教师观摩我的教学，对我的教学给予了较高的评价。
四、不断提高为学生服务的能力是我永恒的追求
多年来，为了做好班主任工作和教学工作，提高自己的专业素质，为学生提供优质服务，我利用假日和平时工作间隙，如饥似渴地学习新知识、新方法，广泛阅读苏霍姆林斯基和我国著名小学特级教师的著作。我积极参加了专科进修，现已取得了大学专科文凭；我还积极参加继续教育公共课和选修课的进修；长期的进修自学，使我比较系统地学习了教育学、心理学、教材教法、教育科研知识。在多年的学习过程中，我写了几十万字的笔记。学习使我树立了以学生发展为本的新理念，懂得了尊重学生、信任学生、欣赏学生、激励学生、包容学生的新思想。这使我能够更好地为学生提供服务。在我的教育和潜移默化的影响下，我班学生已经学会了自学，学会了自主管理。有时我外出开会，他们会自觉地自主学习、自主管理。
我们班的学生跟我已经有了非常浓厚的感情。不久前，我因身体不适到镇医院看病，告诉学生中午饭后可以离校。但是当我从镇医院返回学校时，全班学生竟没有一人离校，他们一定要见到我才回家，当得知我身体并无大碍时，他们高兴得跳了起来。此时，我面对一群可爱的孩子流下了幸福的热泪。是啊，有什么能比学生疼爱老师更让我感到幸福的呢？多少年工作的辛劳顷刻间消失，溢满心间的只是喜悦和幸福。
18年的班主任工作，弹指一挥间。我爱班主任工作。我要一直做下去，一生一世享受班主任工作带给我的幸福与快乐。
（联系地址：山西省翼城县南梁中心小学
（选自《班主任》杂志2008年第5期）
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