梦想让教育熠熠闪光
李
梦想是牵引孩子们健康成长的最重要的力量。
我不是诗人，可是我爱做梦。
我梦想时间永远不老，这样我可以天天陪着孩子们走过他们的童年；即使我们老去，有孩子的童年相伴，你说多么奢侈。我梦想学校里没有检查，家里永远没有作业，班上永远不会有差生，所有的家长都是我的同事，我们用爱心和希望，编织着教育花园……
同事都笑我爱做梦。可是我想，教育不能够没有梦想，没有梦想的教育，它怎么会有希望和激情？我愿意做一个有梦想的老师，用梦想让教育熠熠闪光。
一、做一个有梦想的老师
读小学的时候，我很羡慕电视里那些漂亮的女教师。有一天，我天真地对妈妈说：“我要到城市里去教书。”妈妈觉得我异想天开；只有我那做中学老师的爸爸非常欣赏我，他觉得我可以。现在，我在省城长沙教书，做着我最喜欢的小学教师。十年来，每天我身边都有一群爱做梦的孩子，天使般的声音呼喊着“李老师”，我觉得幸福极了。
我喜欢阅读，常常在阅读中对自己的工作充满了遐想。读《斯特娜夫人的自然教育》时，我幻想着班上所有的孩子都是神童，我该怎么去点开他们智慧的大门；读《卡尔·威特的教育》时，我会对所有智障孩子都充满希望，总想通过我的努力，他们都能够看到希望之光；读《窗边的小豆豆》时，我的心灵变得格外澄澈，我相信每一个差生都是上帝派来的天使，淘气只是他们的另外一种聪明……
由于心里装了太多的梦想，我不甘心用传统的教育方法去塑造我的孩子们。我常常想，那是怎样一群精灵啊，遇风都能够神奇生长。因此，我常常在班上推行一些寄托我的教育梦想的、新颖的管理方法。
1．角色管理——让每个孩子都做自己的主人
我班上没有班规。我总想那么一群七八岁的孩子，他们那么纯真，需要那么多的条条框框把他们框死吗？我只引导他们用喜欢的角色来管理自己。比如说，鹏鹏想做工程师，我就告诉他，工程师可非常严谨，一个小数点的错误，都会让他不高兴。我给他讲前苏联因为一个小数点错误，导致发现号宇宙飞船坠毁的故事，孩子从此改变了乱涂乱写的毛病。涛涛想做警察，我就鼓励他，警察可是勇敢和正义的化身，遇到一点点的小事就哭鼻子，那可不好；琴琴想当歌星，我告诉她努力学习是多么重要，要是在万目关注的舞台上，说错了一些基本常识该多丢人，还举例说某明星就是穿错了一件日本军旗装，在长沙遭到观众扔大粪的羞辱呢……
用未来角色定位来管理小学生，每个孩子都能够自觉地严格要求自己。甚至，他们为了能够让老师欣赏自己，常常能够很主动地向他们向往的职业素质高标准看齐。有天放学，我在办公室看作业，很晚了涛涛还没有回家。他家长打电话来我才知道。我问他为什么没回去，他说：“天色这么晚了，学校里就只有李老师一个人在加班，我是警察，我得保护你。”小人儿说起大人话来，那神情大义凛然。感动得我一把就把他抱在怀里。
每个孩子都是自己的主人，他们都会为自己负责。事实上，教书十多年来，我所带的班级一直是全校各项评估最好的班级，多次荣获长沙市和雨花区“德育示范班级”荣誉称号。
2．纪律约定——让教室成为孩子们的自由市场
我个性比较自由，甚至有一丝丝浪漫的想象。我常常在想，要是在我们的教室里，孩子们不用担心背后老师监督的目光，他们的身心不是更健康吗？要是我们的课堂上，没有太多的“不许把手放在讲桌下”，没有太多的“不许小声说话”，没有“不许插嘴”，孩子们的个性不是更张扬吗？要是他们可以自由选择同桌、可以自由选择座位，每个孩子的社交能力不是得到更好锻炼吗？……
也许我太不安分，所有这些常常就成为我教育实践的重要内容。也许很多老师会有顾虑，这样不是太乱了吗？才不呢，其实很多规矩，孩子们在实践中会约定俗成。比如说“插嘴”，我从来不对孩子们说“不准插嘴”，每次提问刚落，孩子们迫不及待地想说的表情，我最喜欢。因此，我们班上，开始的时候总很热闹，可是一段时间后，孩子会意识到，大家都想说，结果会是大家都说不成。怎么办？慢慢地他们自己形成了规矩：插嘴要等老师说完了才说，不然老师讲的话大家听不见；插嘴要站起来插嘴，不然大家不知道是谁说的；插嘴允许女生们先说，这样男孩子才有绅士风度；平时很少说话的孩子站起来的时候，其他孩子要尊重他们，不和他们抢……
您看，孩子们都不明白着吗？
3．魅力课余——让学校成为孩子留恋的天堂
我总想把教室变成孩子们快乐自由的天堂，孩子们每天放学后对学校充满留恋，第二天肯定会眼巴巴地盼望上学。
在同事眼中，我是一个一直长不大的孩子。三十多岁了，只要有时间，我还带着一群孩子在学校里捏泥巴玩。是啊，我喜欢，我发现孩子们很喜欢玩泥巴，也许我们天生就生长在这个大地上，对养育我们的泥巴有着难以舍弃的感情。可是，现在城市里的孩子太没有机会玩泥巴了，他们整天生活在水泥和钢筋的城市里，看到的只有高楼大厦，哪里有泥巴可玩呢？为解决这个问题，我积极和美术老师拓宽渠道，想办法弄来各种各样彩色泥巴，只要有空闲，我就和孩子们在教室里捏泥巴。我还在教室前方布置一个大展览柜，做得好的泥塑作品就摆放在那里。数量多了，摆不完，我就用相机把他们拍下来，满教室贴着我和孩子们的“泥巴”作品。捏泥巴的时间多了，打架的孩子就少了；捏泥巴的念头多了，孩子们的想象能力和生活积累就丰富了，作文里常常有说不完的话。
此外，我还喜欢带领孩子们玩他们喜欢的玩具，四驱车、遥控飞机、仿真潜水艇……总之，只要是孩子们喜欢的，我都和他们一起玩。在玩的同时，我积极引导他们探索玩具的科学原理，激发他们的学习积极性，真正做到儿童在玩中学习。担任班主任工作13年来，我班先后有两百多件学生习作发表或获奖，欧阳德乾、王鑫茁等73名学生在长沙市模型运动会比赛或四驱车、仿真潜水艇等项目上获一等奖，成了远近闻名的获奖专业户。
二、让每一个孩子都有梦想
教师真是一个太可爱的职业，我每一个梦想都可以自由地实践。我自己喜欢做梦，还千方百计地让每一个孩子也喜欢做梦。我认为，梦想是牵引孩子们健康成长的最重要的力量。有梦想的孩子他不会变坏。
我在工作中，常常用下面一些方法激发孩子们的梦想：
1．尽可能地尊重、信任每一个孩子——“你没有错！”
2009年教师节，我收到一张来自清华大学理学院的贺卡，上面写着这么一段激动人心的话语：“李老师，我现在已经是清华大学高分子物理学院的研究生了，我这一辈子将和垃圾降解与处理结下不解之缘……”
思维一下拉回了十三年前。那一年我刚参加工作，发现一个小男孩特喜欢钻垃圾堆。“你为什么老在垃圾里钻？”“垃圾里有好多好多好玩的东西呢！你看……”脸盘上黄一道黑一道的小男孩仰起头来，脏兮兮的小手从裤脚袋子里掏出一大把他认为很宝贝的东西：有烂钢笔头，有断掉的铅笔芯，还有一小块粉红色的橡皮——他还把它举到我鼻子边：“老师，你闻闻，还香着呢！”
“还香呢！”我假装很严肃的样子。
“老师，我错了吗？”孩子一怔，小声地说。
“你没有错！”我一把把孩子拉到怀里。说句实在话，小时候我也喜欢捡垃圾，我觉得捡垃圾是这个世界上最浪漫的职业，可以自由地穿越这个城市的大街小巷。可是，我那卑微的理想，在老师眼里是多么荒诞不经啊！大家都是想当作家、诗人、科学家，就连我院子后边那个鼻涕一直擦不干净的小男孩，他说长大了要当工程师。所以老师对我的理想很鄙视，他说：“亏你还有个做老师的爸爸呢，真没出息！……”想到这里，我对小男孩说：“捡垃圾的工作一点也不比别的差。据科学家预测，今后人类的生活垃圾和工业垃圾很多，垃圾处理需要高科技！今后捡垃圾的人，我想要大学毕业才能够做吧。”
这个小男孩，就是当年的伟。孩子们的梦想总有些荒诞不经，如果我们不尊重孩子，老是用成人的眼光来看待他们的梦想，不知道有多少有才华孩子的梦想，就湮灭在我们平庸的教育中了呢？
2．全方位地促进个性发展——“从你喜欢的事情开始”
教育艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒，全方位地促进教育对象的个性发展。
一次作文课，我要求孩子们用一句话写出自己的梦想。课前没有特意的准备，课堂上也没有刻意引导，我很想知道孩子们在这种状态下，以自己的直觉会迸发出什么样的梦想。结果孩子们给了我满腔欣喜：动漫设计师、环保科学家、舞蹈家、飞行员、工程师、医生等等。在和孩子们交流的时候，他们都把自己的梦想说得头头是道，满脸的自信和阳光。
当我发现有几个孩子梦想做一名教师时，我禁不住和他们说几句：为什么会想做老师？他们的回答让我忍俊不禁，感动万分。他们有的说老师很漂亮，做一个像李老师这样的老师，可以有很多的孩子喜欢自己，拥有很多的“粉丝”；有的说老师拥有很多的知识，多神气，老师什么都懂，什么问题都难不到老师；还有孩子说李老师很快乐，所以自己也想让自己快乐……
孩子们稚嫩的语言，让我听得心花怒放。我记得日本作家黑柳彻子说过这样的一句话：“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。”因此，我总是发自内心地对孩子们说：“你喜欢的，就是最好的！从你最喜欢的事情开始，你就可以成功。”
3．发自内心地欣赏、激励孩子——“你的梦想一定能够实现！”
孩子的可贵就在于他们无所畏惧，正所谓“初生牛犊不怕虎”。要让每一个孩子都有梦想，就要学会真诚地、发自内心地欣赏、鼓励孩子，鼓励他们大胆的想象，鼓励他们为实现自己的梦去努力。
潘登一心想当科学家。小小年纪的他最喜欢阅读《我们爱科学》杂志。他特别关注周围的环境，经常为班上的同学出些环保的好点子。他想发明能畅游大海的《神奇的垃圾转换器》。神奇的垃圾转换器不仅能帮助人们解决海洋里的垃圾清理问题，还人们一个洁净的海洋，给鱼儿一个干净的家，而且还能“变废为宝”实现资源循环利用。于是，我鼓励他将创新利用能源的的大胆构想画下来。主题突出、构思新颖、充满了浓浓环保气息的《神奇的垃圾转换器》一举多得、造福人类的设计获得了专家们的认可，此画荣获了长沙市科协创新大赛一等奖。
我总是用欣赏和信任的语气对孩子说们：“你的梦想一定能够实现。”哪怕是那些家庭条件很差的学生，当他的爱好与家庭收入严重地不相对称时，我也这么对他们说：“梦想是没有价格的，每个人都可以有梦想，每个人都不要轻易放弃自己的梦想。”
王博闻从小喜欢汽车，但是昂贵的四驱车运动费用让他望尘莫及。我告诉他梦想不能够随便放弃，我们可以有很多办法实现，我帮助他捡拾矿泉水瓶、包装盒等废品去卖，最终帮助孩子圆了自己的梦想。2005年，他参加长沙市四驱车比赛荣获一等奖，撰写的科技小论文荣获雨花区一等奖。
三、让每一个梦想都能够实现
通向梦想的道路不是平坦的，尤其是现在的孩子，条件太好，以至于很多孩子不知道梦想会遭遇到什么样的挫折，心理承受力不强。为了帮助孩子实现自己的梦想，我特别注意做好下面几个方面：
1．持续输入激情——“我们每天都需要励志”
每天，我班黑板左上角都有一句这样的话：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，牺牲的血雨。”“每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。”“世界会向那些有目标和远见的人让路”……这就是我班的格言励志法，梦想需要持续地激情来鼓舞，每天都坚持给他们正面的鼓励，他们才一直不会忘记自己的梦想。
每天放学的时候，我也要在班上进行这样一个放学仪式——我站在讲台上，大声地问学生：“还记得你的梦想吗？”孩子们异口同声地回答：“它们一直在我心中。”
也许有些老师会觉得好笑，这样不太过于形式了吗？不，我不这样认为，我认为很多具体的内容，是通过这样简单的形式完成落实的。很多孩子毕业后跟我写信说，他们就是在我的这种询问中长大的，我的询问，让他们时刻记得心中的梦想。
2．教会孩子坚持——“成功又换了个面貌来找你”
家长告诉我，孩子想练钢琴，想考级。可是，一旦真正进入钢琴练习，枯燥的练习让孩子对成功望而生畏。这时候，我告诉孩子们，梦想实现的道路并不是顺利的，我们看很多动画片就知道，胜利往往需要很多人做出努力，甚至牺牲，但是，成功带来的快乐，永远使一切努力都变得有意义。我们要学会克服困难，并把克服困难当做挑战自己、学会成长的好机会。每当自己厌烦时，我告诉他们对自己说：“看，成功又换了个面貌来找你！”
这样，很多孩子学会了坚持。在我所教的班上，很多孩子都坚持考完了钢琴十级。不是我会教音乐，也不是我会弹奏钢琴，可是，为什么孩子们一个个都坚持下来了，并且取得了好成绩？主要原因就是告诉孩子学会了坚持。2007年，杨雨菲先后获得中国音乐学院第二届社会艺术水平考级大赛古筝专业六级决赛与第六届和平杯国际青少年美术书法摄影大奖赛中美术作品三等奖，她家长兴高采烈地打来电话：感谢李老师教会孩子坚持。
2009年高考揭晓，我原来所教的一个孩子进入了全省前20名，他打电话告诉我，他今年的作文中写道：“踮起脚跟，我们离梦想又近了一分。这是我小学班主任李老师告诉我的一个人生最朴素的道理。”我很感动。不要认为我们难以改变孩子，重要的是我们做了什么。我担任班主任以来，先后有32名艺术类学生在省以上比赛中获得大奖，受奖次数达97人次。坚持，会使一切都变得美丽。
3．解决后顾之忧——“我是你们永远的坚强后盾”
六一儿童节那天，淼淼的爸爸妈妈很早就来到操场等候。这是六年来，我第一次看到他的爸爸妈妈一起来学校。“同一首歌、同一份爱”文艺汇演开始了，乐队队长淼淼一边敲架子鼓一边和大家一起唱《同一首歌》。他打架子鼓的动作真有点明星风范。淼淼妈妈拉着我的手，激动地说：“李老师，真的谢谢你！当初如果不是你来和我们交流，淼淼爸爸是不会同意他学架子鼓的。现在可好了，淼淼不仅架子鼓打得好，还被特招进了十一中的器乐班！”
往事一幕幕浮现在眼前。六年前，淼淼爱上了架子鼓，他梦想当一名摇滚明星。淼淼妈妈没有工作，爸爸下岗了。他们在马路旁摆了个炸糖油粑粑的小摊勉强维持生计。生活如此拮据，家里人自然反对他学习架子鼓。淼淼的梦想在现实面前显得那么苍白无力。在大人看来，孩子的梦想很“幼稚”，根本就不能实现。得知这一情况后，我来到淼淼家，与他的父母进行了有效沟通，并最后让淼淼坐到了架子鼓前。
所以，我常常对孩子们说：“我是你们永远的坚强后盾，有什么需要，就对我说吧。！”
4．实现难点突破——“老师一直在你身边”
马林刚转到我们班来时，语文、数学成绩优秀，但成绩册却写着“良好”。我仔细地查看，发现体育0分。怎么会这样呢？家长道出了实情：他患有脑功能轻微失调综合症，他的神经系统发育障碍……孩子也自卑，不愿和人交流，生活自理能力差。家长希望转学能改变孩子的现状。
了解到这些情况，我暗下决心：帮助他实现难点突破。每天早晨，我带着他来到操场上训练运动技能。“走路时，两个脚适当分开点，脚不能碰脚。”“目视前方，身体平衡……”就这样，我带着他一步步地走，慢慢地练，他渐渐学会了正常走路。
马林升入六年级时，恰逢区运动会。我又带着他和运动员一起训练。我让他先认真看别人怎么做的，然后再模仿。开始，他无论如何也跳不过70厘米高的栏杆，有点畏难情绪，我陪着他练，并不断给他打气：“老师一直在你身边！”经过一个月的刻苦训练，他终于垮过了1.2米的栏杆。毕业时，他不仅体育达标，社交能力增强，而且还以优异的成绩考上了名校稻田中学的实验班。
孩子们的一个梦想，就是未来一个希望。用心呵护孩子们的梦想，教育就会熠熠闪光！
作者简介
李程
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