自己是如何进行班级管理的

当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎繁忙的，是具有挑战性的。每个学生都是一个世界，需要爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。树立良好的班风，学风是搞好班级管理，创造优异成绩的关键。走近学生，和每位学生成为朋友，是班级管理的根本。

一、狠抓班级管理，树立良好班风、学风

根据自己所教的是一年级，现在的孩子在家中多数是独生子女，被父母娇生惯养，活泼好动，自尊心强，头脑灵活，不愿教别人说不是，针对这些情况，采取了以下措施：

        

1、放下老师的架子，蹲下身子与他们说话交心，使自己成了他们无话不说的大哥哥、知心朋友，师生关系亲密无间。

2、针对每个学生的个性特点、管理才能委以重任，组建了一个领导能力强、人人佩服的班委会，成了自己的好帮手。

3、充分发挥学生的聪明才智，给他们发表建议的机会，集思广义，确立了“团结友爱、文明卫生”的班风，“比、学、赶、帮、超”人人争优，人人争先的学风。

二、爱心、耐心、细心——班级管理三要素

每个学生都是一个世界，需要爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。

1、作为班主任，更需要有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人”四个字是我工作的班训，我用“爱道”关爱每个学生，服务每一个家庭。在我的眼里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。我班刘文肄同学，从小因为脊椎动手术，而伤到了脑神经，再加上父母离异，缺少母爱。当他爷爷把孩子交到我手上时，我知道，我接过的是一份沉甸甸的责任。为了他的安全，班里组成了一支服务队，负责他的日常生活，例如课间领着他到厕所解手，看着他，不要跑出学校等，随时与家长保持联系，以防不测，由于我的关爱，半年来，他没有出现过一次意外。为此，家长感激不尽。

2、“爱”学生就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。我班吴浩斌同学，整天愁眉苦脸，学习上不用心，活动中不主动，我就找他谈心交流。在我的悉心关怀下，他打消了顾虑，和我说了他的烦恼。原来他是随父母从外地到禹城做买卖，而来到我校上一年级，人生地不熟，又没有朋友。我了解到这些情况，及时走访了他的家庭，和他的父母一起作他的工作，经过多次劝导，最终打消了这名同学的顾虑，全身心地投入到学习和生活中，脸上也露出了笑容，和同学们能够打成一片。后来，他悄悄地给我说了一句：老师，谢谢您！从这简短的话里，我分明感到了爱的震憾。

3、“爱”学生，也要从点滴做起。老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。有一次，我班韩伟突然肚子疼，面色腊黄，我来不及多想，背起她就往乡医院跑，经检查是急性肠炎，幸亏送得及时，得到了很好的治疗，这件事不仅让这个学生及家长对我充满了感激，也大大拉近了我和学生的距离。我终于体会到老师一句生病时的问候，离校时的叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了。总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。

三、走近学生，和每位学生成为朋友

没有交流，就没有教育，就没有感悟。走近学生，和每一位学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像“班歌”里唱的那样，处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。

记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停地学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

总之班级管理工作有苦也有甜，有悲也有喜，有付出也有收获。做一个受孩子欢迎的班主任是我一生的追求。现在我所任教的班级纪律良好、班风正，学风浓、学生行为规范日趋完善，在乡、校的质量检测及答卷考试中名列前茅。今后，我还要把我所教班级变成学生的乐园，让学生健康、快乐、自由地成长。