教育，首先是面向自己

曾经有很多人问我这样一些问题：“你有什么绝招，怎么学生都那么听你的话？”、“你的孩子那么优秀，你是怎么教育的？”、“在学校管理方面，有那么多矛盾和问题，你是怎么处理的？”……每当我听到这样的问题时，说实话，我真的说不个一、二、三，因为我并没有刻意地去做些什么，也没有用个什么“招数”，在我看来好象都是那么自然，可能这就是“无为而治”吧。但是，我的这种答案，常常还会引起别人的误会，认为我保守，怕自己的“经验”被他人学去了。其实，我是被冤枉的。如果非要讲出些道道儿来，那么我只能讲，教育，首先是面向自己。

教育，是一种心心相印的活动，它意味我们的教育过程是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育者对被教育者的影响，主要是通过自身形象、人格魅力、精神面貌、学识水平等等对受教育者的感染、熏陶、感化实现的。这不仅仅取决于教师者主观上想怎么样，还要看教育者自身是什么样。教育者要按什么样的思想来培养人，首先自己就应该依照这种思想来要求自己，完善自己，使自身成为这种思想的具体体现者；教育者想把被教育者培养成什么样的人，教育者自己就应该成为这样的人。

为什么，有些学生的家长管不住自己的孩子？因为他对孩子要求的那些东西，在他身上没有体现；为什么，有些教师不走样地用他人的经验，却达不到他想要的效果？因为他本身就是一个不受欢迎的老师；为什么，有些领导批评下属时会遭到反驳？因为他可能比下属做得还要差。

教育和管理的基础是人格上的平等。任何企图以长者、权威自居，要求他人去做自己也不愿意做、自己也做不到、自己也做不好的事情，都是徒劳。作为教育或管理者，你要想服众，首先自己必须出众，至少在某一方面是出众的。有两个成语用在这里可能是比较恰当的，一个是“己所不欲，勿施于人”，另一个是“上行下效”。所以，每当遇到他人不尊、他人不听、他人不服时，不要首先去指责别人，应该做的是自省。