文\李素怀
岁月总是匆匆，站在三月的尾端，走进了四月，春风私语的惬意，暖了花儿绽放蓝天。孩子们的心里装满了春天，阳光的快乐着每一天的朝起夕落。祝福我的孩子们。幸福着成长的每一瞬间。
今天我还想说说“爱心”。“爱”这个字，是我们常常挂在嘴边，却又往往让爱走进了误区，我不怀疑 家长和老师对学生的爱，但我真的不敢恭维来自你爱的方式，当孩子慢慢长大，对你爱的抗拒，对你爱的冷漠，对你爱的不理解，可能让你大失所望。殊不知，是我们在孩子的教育问题中忽略了对爱心的培养，导致孩子对你的爱没有感觉。
爱孩子并不是一味的付出，而是让你的孩子来爱你，来理解你。对生活和世界充满了向往，坚守了自己的梦想，不断进取的奋斗。
培养孩子要从点滴做起，以榜样的力量来熏陶。
爱自己开始培养爱心，刚上初中时，就开始让学生全面的了解自己，让学生知道自己是出生过程和成长的经历，你们是世界上独一无二的自己，通过各式各样的方式让孩子来了解自己，爱自己，有尊重的权利，那就要先学生尊重别人，来获得别人的尊重。尊重自己的教育。我们的教育现象是很多孩子都自私自利，对自己的需求强硬的获得满足，但从没有认真的善待自己。教育孩子爱自己。让他们在今后的道路上不会放弃自己。
爱家人培养责任感，孩子越来越大，对家长的越来不理解，矛盾越来越大，孩子的一举一动越来越让家长伤心，这不仅仅是你不了解孩子的发展特点，更主要的是你没有让孩子来了解你，理解你。在每年的五月份，是我们的爱妈妈月，尝试的去理解的母亲，到了初中，你们长大，要承担着生活的一些重担，减轻父母来自生活和工作的压力。我们时常请一些妈妈们来班级做客，谈谈他们的工作，说说他们的生活，发泄一下心中的苦闷，让孩子来了解妈妈们，这样让孩子走进妈妈，学会主动和妈妈沟通。学会爱家长，爱他们那个温馨的家，感受暖暖的来自家人的爱。
爱集体培养使命感。班集体的建设就是凝聚力的建设，形成团队的向心力，这些来自孩子对班级的爱，对集体的爱就是对社会和世界的爱衍射。刚开始来时，我们对社会贫困山区孩子进行资助，让他们通过和贫困孩子来对比，感知自己的幸福，要好好珍惜现在的生活，然后对班级浓缩一个家，让孩子在教室找到家的温馨和力量，培养他们对班级的使命感和责任感，爱它，珍惜它，对班级的荣誉，班级的用品都能爱惜，让爱在班级中流动起来，每个同学，每位老师都能感受到，触摸到。让他们去理解老师，去自己维护班级，对班级实行自我管理。这样孩子的爱心和积极性被调动起来。才会对自己有约束力。
爱主要来自心灵的成长，我们的教育往往关注表面成绩，但忽略了成绩之外的成长，只要孩子心中充满了阳光，积累了爱的温馨，那么他才会珍爱自己，珍惜生命，对生活充满了自信，对未来抱有希望。爱心的培养实质也是成全自己的成长，让孩子在未来路上走得更加的顺畅，走得更加稳健。
只有孩子爱世界，爱社会，爱父母，才会爱自己。让孩子心中溢满爱的阳光，和春天一起绽放美丽。
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