对“学生的责任”问题，恐怕有很多家长和教师都还没有一个具体的认识。家长认为孩子还小，什么都还不懂，只要学习好了，你需要什么，我们就会给予满足，不需要孩子承担什么。教师认为，学生只要听话就行，没有必须给他们讲什么责任的问题。因此，现在的学生们对责任问题基本上是无知的，他们习惯于在父母的呵护下成长，做什么事情都没有一个责任意识，即使是听话的、爱学习的好孩子，他们也没有从“责任”这个角度来认识自己的行为。 现在的学生中，那些怕吃苦、不能自我约束、没有远大目标、依赖思想严重、做事不计后果等现象，正是我们的教育缺少责任感教育而造成的。有句话说“穷人的孩子早当家”，就是因为穷人家的孩子，他懂得所有资源的获得都是来之不易的，更懂得他要为自己的家庭承担什么。所以，我认为，培养学生的责任感，应该从让学生明确自己的责任入手，把“学生的责任”明确地向每一个学生提出来，并通过多种形式给予强化。
责任有两层涵义：一是应尽的职责；二是应承担的过失。对于在12到16岁之间初中学生来说，他们都有了一定的认识世界的道德和文化基础，我们应该让他们明确自己有以下几个方面的责任：
1、自我发展的责任：要让学生明确每个人的生命只有一次，“有的人活着，可他已经死了；有的死了，可他还活着”。尽最大的努力，做最好的自己，为自己的生命质量负责。
2、家庭赋予的责任：要让学生明确自己作为家庭中的一员，从小要树立为家庭幸福承担责任的观念，用自己的表现让父母心情愉快，尽自己的力量为家庭分忧解难，并立志为家庭的兴旺作出应有的贡献。
3、班级赋予的责任：要让学生明确自己在班集体里面所应负的责任，遵守班纪班规，善于与人合作，乐于帮助他人，不做有损大家利益和班集体荣耀的事，尽力为班级争光。
4、自我纠正的责任：要让学生明确人都在可能做错事的时候，但是做错事之后，要敢于承认、敢于承担，并努力改正。同时要养成做任何事情都要有承担后果的意识，不能凭感情、凭感觉。
5、社会成员的责任：要让学生明确我们都是社会的一分子，社会为了我们的生存和发展提供了广阔的舞台，我们要自觉遵守法律、法规和社会公德，做一名对社会发展有贡献的人，而不是给社会带来麻烦的人。
虽然以上这些东西，我们的家长或教师可能也都多次向孩子们讲过，但是，我有一个观点，有很多事情，我们只是潜意识地、不是很明确地、零零散散的做了，效果会很差的，如果我们把自己的一些零散的思想集中起来，形成一个系统的东西，然后有目标的、有步骤的来实施，肯定会收到应有的效果。对学生责任感的教育问题，让大家都感觉没有深入学生内心深处，原因就在这里。
