谁在夺走孩子的自信心

某教育家说：“每一个孩子都是天才。”相信面对牙牙学语天真可爱的孩子，每一个父母都不会否定这句话。试问，在父母的眼里，哪个孩子不是美丽的天使？哪个孩子不是优质的“潜力股”，值得自己倾力“投资”？因为，自己的孩子是始终是最棒的!

人是最大的资源创造者，每个人都极力地满足其自身需要的资源。所以，每个人都可以成为最好的他自己。也就是说，每个人都有能力，有足够的力量使自己有一个成功快乐的人生。

但，传统的家庭、学校的教育使孩子忘记了，也丧失了这些本身就存在着的能力，他们的自信，他们对未知世界充满的好奇也渐渐地消褪。

首先，成人把自己对世界的恐惧，加到了孩子身上。随着孩子年龄的增长，他们因对孩子的过分担心和忧虑而产生的孩子的不相信也与日俱增。于是，他们千方百计地让孩子尽量学好知识，学好本领，以好好地立足社会。同时，尽可能多地把自己的“人生经验”复制给孩子，在低估与限制当中，孩子的创造力，创新精神，还有对世界独特的认识，连同自信心一起丢失了。　

其次，过早的竞争也在增加着孩子的压力，也逐渐吞蚀着孩子的自信心。大人们害怕孩子将来会吃亏，不能输在起跑线上，早早地培养他们的竞争意识，让他们“出人头地”，争“第一”，殊不知，竞争使孩子失去了快乐，失去了健康成长的环境。今天拿了第一的孩子，又在为下一次是否能取得“第一”而煎熬，只以分数论英雄最终只能带给孩子们的挫败感，造成不健康的心态。

再次，应试、灌输式教学使孩子失去探索未知世界的动力。在这样的环境下，学习成了一种勉强，甚至是让人生厌、令人痛苦的一件事儿。对大多的学生来说，教育缺乏真正的关注与鼓励。功利的教育之下，被老师呵护、关注的只是极少数的学生，而成绩不那么拔尖，上课开小差，有点贪玩——这些占大多数的普通的孩子，是很少得到教师的关注的，甚至时常生活中教师或家长的责备埋怨中，至少没有成功的感觉，没有成长的体验和快乐感。于是，他们逐渐丧失了自我效能感，觉得自己总是不能令人满意。课堂上回答问题、学习讨论时也是红着脸、低着头，声音小得只能自己听得见，他们的自信的神采，不知什么时候被消失得了无影踪。

“为什么我们总是培养不出杰出的人才？”钱学森之问，问出了我们教育使学生丧失自信、进取心和心灵自由的事实。教育的本质是成就人丰富的心灵，教育的原点是关注人的发展，而这，都需要自信为基础。自信是人生中宝贵的正能量，是追求成功基本要素。没有自信心的人生是黯然失色的，扼杀孩子自信心的教育无疑是失败的教育。