现在的孩子普遍早熟，有的学生还在预备年级的时候，就显出与一般学生不一样的“成熟”：对异性同学比较注意；比一般学生显得沉默寡言；喜欢打扮等。进入初一，这样的学生比例增多了。不少学生开始固执坚持把手机始终带在身边，和同学频繁地短信、电话；学生之间开始乱传“绯闻”、“配对”了；特别关注男生女生的话题等。初中生这种朦胧情感的出现，我们老师家长应该如何正确对待呢？前两天，在网上正好读到了园区一中方兴发老师写的一篇文章，觉得他对这个问题的分析思路清晰，给出的方法也有一定的现实意义，下面就介绍给大家。
如何处理初中学生的朦胧情感
园区一中 方兴发
进入初中以后，孩子就算进入青春期了，这个阶段，孩子的心理特征为：自主意识增强，自尊心变强，渴望交流和友谊，易于冲动并富于幻想，性意识萌动并表现为初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋等等。这个时期也是孩子的迷茫期、叛逆期。是孩子成长的关键时期，也是教育工作的关键时期。处理不好，很容易使孩子陷入朦胧情感的困局中而难于自拔。
一、孩子陷入朦胧情感中的表现
1，学习成绩急剧下降。
2，听课、做作业时很容易分心、走神，常有魂不守舍的样子。
3，放学回家时间比原来晚了，而且往往不再与原来的同伴结伴回家。
4，常常沉默寡言、很不开心的样子。
5，手机加密了，短信不再向家长公开。
6，QQ空间不再对家长开放了。
7，放学回家急于打开电脑查QQ留言。
8，晚上很晚还常发短信联系。
9，对家长问到的交友问题非常敏感。
10注意自己的衣着打扮。
二、正确认识孩子的朦胧情感。
1，是正常的心理表现。进入青春期以后，孩子会产生对异性的朦胧情感是正常的心理规律。说明你的孩子长大了，生理心理都发育正常了。千万不要以为这是孩子的“邪念”，更不要以为这是孩子在“耍流氓”，更不要把它等同于“不要脸”、“可耻”、“罪恶”。其实孩子的心理是纯真的、是美好的。再说了，“爱”本来就是美好的。
2，是一种很表浅的异性情感。这个年龄阶段的孩子对异性的“爱情”也还仅仅只是停留在朦胧的阶段，是一种很表浅的异性情感，正如有人概括的那样：“初中生的爱情就是一起回家，高中生的爱情就是一起吃饭，大学生的爱情就是一起睡觉，成年人的爱情就是一起回家吃饭睡觉。”初中阶段的孩子，他们的情感表现一般也就是两个人放学后结伴而行，路上开心地说说话，相互之间传传纸条，没人的地方牵牵手之类的，几乎都不涉及到实质性的两性关系（个别特例除外）。
3，对孩子的影响很大。不要因为这种朦胧情感是正常的心里反应，且涉情不深，就不以为然，不引起重视。其实这种朦胧意识对孩子的影响是非常大的，因为这个年龄段的孩子，涉世不深，心智很不成熟，把控自己的能力很差，一旦陷入其中就很难自拔。加上孩子碰到这种问题，总是羞于向家长和老师请教处理方法的，所以孩子自己心里也很焦虑，也很无奈和无助。以至于心态紊乱，心思无法集中，直接导致成绩直线下降。
三、孩子陷入朦胧情感后的处理方法。
1，尊重孩子，保护孩子隐私。孩子对异性有了朦胧情感，并不是什么丢人的事，也不是孩子变坏的表现。作为家长和老师都应该淡定和从容。都应该跟孩子进行坦诚的交流和积极的疏导，引导孩子把重心转移到学业和前途等问题上来。此时切忌采用简单粗暴或者强行压制的方法。比如有的老师采用“叫家长”或者“给处分”等方式，弄得满城风雨，让孩子无地自容。也有的家长或者老师，虽不声张，但私下拿着孩子的“情书”或者“定情信物”，以此要挟孩子，要他（她）如何听话，要他（她）考出如何的好成绩，否则就把他的“丑事”公开。这些做法都是很不妥的，这样的结果不是激发孩子的叛逆情绪，就是搞得孩子很没面子，效果往往适得其反。
2，加强亲情交流，淡化孩子对异性朋友的依赖。人是有情感需要的，进入青春期的孩子，都渴望与人交流，获得别人的尊重、获得别人的认可，以此建立自己的自信。他们开始在意异性同学对自己的评价，渴望获得异性同学对自己的欣赏。而这个时期的孩子在心理上又进入“断奶期”，开始独立、开始远离父母，加上叛逆心理开始形成，所以往往与老师、与父母难于形成良好的沟通和交流。这样在心理上就更倾向于从异性同学那里获得理解和温暖。所以这个时期的父母，要更加关心孩子，关注孩子，多与孩子谈心，争取得到孩子的信赖，力争成为孩子的贴心朋友，让孩子在你面前能够做到知无不言、言无不尽。让孩子感到亲情的温暖和可靠。从亲情中获得足够的信心和动力。这样也就可以减少孩子对异性朋友的感情依赖。
3，丰富孩子业余生活，转移孩子兴趣取向。孩子在完成正常的学习任务以后，应该让他参加一些健康的业余活动，可以是体育的，也可以是艺术的，也可以是文化的，可以是社团活动，也可以是社会实践，可以是家庭出游，也可以是义务劳动。在健康的娱乐活动中，既可以培养孩子的情操，也可以锻炼孩子的能力，更可以让孩子体会成功和乐趣，这样孩子的心门就会慢慢打开，心胸就会慢慢开阔，心思就会慢慢从朦胧情感的困局中解脱出来。
4，强化学习目标意识，转移孩子“心理视线”。青春期的孩子，绝大多数心里都是很阳光的，也是有理想、有目标、有追求的好孩子。之所以会陷入朦胧情感的困局，主要是由于青春期的心理冲动、自我把控能力差，加上没有及时得到老师和家长的正确引导。一旦陷入进去，他们也很迷茫，也很渴望得到帮助。这种时候，作为家长和老师，应该是适时地给孩子敲警钟，提醒他们以学业和前途为重，切不可因一时糊涂而给自己造成大的遗憾。不断地强化孩子的目标意识（包括学习目标、人生目标等等），引导孩子进行正确的心理转移，让强势的心里目标，慢慢冲淡心中的情感困局。让孩子慢慢学会把控自己，主宰自己，这就是孩子成长的正常的心路历程。
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