“兵”教“兵”，“兵”管“兵”

怎样培养小学生自主管理的能力呢？谈一下自己的体会。

    在班内组织学生通过集体讨论，自定班规、班风和班级目标，并展示在教室内的板报上。班级干部的培养与任职中废除 “一贯制” 和“老师指定制”，实行“人人有岗位制”、“班干部合格轮换制”。采用自荐岗位、竞聘上岗，集体监督，合格轮换等方法进行培养与训练。
    “人人有岗位制”是指在班级管理中“人人有事做事事有人做”，根据班级情况设定各种自主岗位，如图书管理员、晨读监督员、路队长等等，同学们结合自己的特长，自荐岗位，进行自主管理能力锻炼。
    我根据学校统一的各个班级的班委会干部的名称和数量，统一制定各个班干部的岗位职责。在学期开学初，班干部竞选后上岗。每学期结束，进行班级学生投票评议和老师评议，合格的班干部发给合格证书，下一个学期将不参加班干部竞选，不合格的学生将继续留在岗位上锻炼。