“举手”随感

最近我在思考一个问题，为什么有些学生上课能够热情澎湃、积极发言，而有些学生上课却有些低沉，上课时似乎都看不见他们举手呢。难道是他们不会吗?对此，我做了一个小小的实验。一次提问后，有三分之二的学生举手，而那三分之一的学生只是用眼睛看着我。于是我用激将法：“不举手的同学是不是不会呢？如果不举手老师就会认为你不会”。这时一个个小手都举起来了。

他们会回答为什么不举手呢！我细细的思考，课后我也去请教了一些有经验了老师。原来，我缺少对积极发言学生的鼓励、奖励。因为课上我总是叫那些先举手的学生回答问题，学生或许也觉得，老师叫不到我了，我干脆就不举手了。其实解决问题的方式有许多，比如说个体解决、集体解决、同桌互相解决、小组集体回答。而我在有些可上大部分用的是点对点的个体解决、同桌互相解决。很少用到集体回答、小组回答。所以涉及的面也比较小，这样也不易提高学生上课的积极性。因此在今后的课堂上还要注重集体解决问题和小组解决问题的面。