校园应是孩子自信演绎的幸福舞台

最近，我们这个地区，大大小小的学校都在搞校园艺术节展演活动，从节目的质量来说尽管不能与电视里播放的相提媲美，但至少可以证明一点，给孩子一点阳光，他们会给你一个五彩缤纷的时间。

我们这儿身处农村，条件固然没有城里优越，尤其是初中，生源更是少得可怜，也与其他兄弟学校一样，全镇要奉献出100分钟的演出，能够做到舞蹈、小品、三句半、唱歌、器乐联奏样样都有，实在是不容易的一件事儿。

有人开玩笑说，我们初中能够选拔的只有二百来号人，人家乡镇或者城里有上千人可以选拔，实在不是一个级别。这样的言论我并不能够苟同，原因很简单，只要孩子智力正常，你给他一定的舞台，他们是能够做出你意料之外的奇迹来的。不要用专业的眼光来衡量孩子的表演水平，只要孩子们能够在舞台上勇敢的表现自己，这也是最好的财富。

事实上，孩子们并没有让观众失望，无论是校园小品，还是民俗风情的舞蹈，乃至于抗战歌曲、诗歌朗诵，都非常地有味道。我是整台节目都进行了摄像，不为别的，孩子的东西永远是最美的，只有用心去爱护、呵护，一颗颗艺术的种子才可能长成参天大树。

我觉得孩子们生在小规模学校未尝不是一件幸事，如果是上千号的学校，台上表演的至少大半的孩子没有资格参加，但正因为学校人数少，他们才会有机会在舞台上闪耀光芒。我们老是喜欢用成绩来衡量一切，这是大气候下的产物，殊不知，孩子们最激动内心的恰恰是舞台表演，在众目睽睽之下，一投足都显得意义非凡，这恰恰能够锻炼孩子的各方面素质。台上三分钟，台下十年功，没有艰苦地付出，精心地锤炼，节目是很难达到舞台的效果。

节目演完后，有位我们这个地区的专家看着拍着的照片说道：“你们瞧，舞蹈《格桑花的祝福》，一群女孩子，其中就有一个舞蹈天才，无论从什么角度拍摄，她的一举一动都是行云流水，自然清脆。”许多老师有些惊讶，为啥呢，说不定这孩子平日里就像丑小鸭一样，成绩平平，没有什么特长显示出来。如果在超大规模学校，这孩子说不定永远没有机会走上舞台，大伙也很少发现其有这方面的专长。

我为什么反对大搞特搞什么超大规模学校，这也与教育规律是背道而驰的，可以说，从政府的角度出发，他们当然希望学校学生愈多愈好，为啥，在教育成为一个个家庭唯一的大背景下，当然，学校学生愈多，周围的产业链就会愈加旺盛，这对于经济的发展无疑是有利的。事实证明，无论什么地方，想要发展经济，没有教育在后面做支撑，第三产业想要赢得最大利益，那是非常困难。最近，江苏教育主管部门又准备出台禁止校园周围摆地摊，不知会不会遇到前所未有的阻击，答案是毋庸置疑的。

我想，学校管理者每天都得思考，学校到底需要什么样的发展，教师到底需要什么样的提升，孩子们到底需要什么样的进步，社会到底需要我们怎么样的形象，……这些问题多问问，你就不会躲在办公室里虚度年华，就会马不停蹄地去发现问题，更好地解决问题，让学校愈来愈好。

同样的，社会上每个真正关心教育的人，也应该多想想，假如学校的里孩子是我家的孩子，假如我是学校里的孩子，那么我应该给学校一个什么样的环境，如此，你就不会为了利益而忘记学校的发展、老师的需要、孩子的成长，一些不合理的要求也就不会从天而降，然学校在风雨弥漫中丢弃了原来的方向。

社会愈是干涉学校，学校愈是迎合社会，那么教育就会显得愈是糟糕，这样的怪圈常常会陷于数据中不能自拔。明眼人都知道，孩子们的成长需要学校搭建多样舞台，让孩子人人都参与进来，从而找回自信，实现生长过程中质的飞跃。

我想，艺术节如果没有上级主管部门强令，又有几所学校愿意花费财力、物力、人力搞一台戏，正因如此，舞台模仿的成分居多，真正意义上的原创却少得可怜。其实不然，如果我们给足孩子们表演的时间和空间，利用好学校社团活动，孩子们会自创自演出别具一格的作品来的。

记得七八年前，我在偏远的地方做班主任，那时候校园没有现在条件好，整个场地散发着清新泥土的气味，一阵风过来，灰尘满天飞，但这并不能阻止孩子们表演节目，一群小毛孩，躲在简陋的宿舍里，硬是用一个中午的时间去构思，每天利用一定的时间去排练与完善，没想到，站在泥土垒成的舞台上表演，照样主题突出，人物形象特别逼真，令人记忆犹新。

许多学校的管理者一谈到孩子们的大课间活动，就会吵着困难重重，殊不知，这往往是其办学理念出了问题，人就是这么奇怪，只要你愿意干，无论什么样的条件，你都能想出办法，让目标得以实现。

我们总是不放心孩子，被升学率压得喘不过气来，似乎孩子们在学校里除了学习之外就应该没有其他东西。话又说回来，你就是狠抓学习，就一定会让孩子的成绩得到提升吗？如果一个孩子身在校园里没有自信，觉得与坐牢无异，那么他还会有心思去专心学习吗？

我曾经带过一个学生，他是从城里初三年级转过来的，据说在城里玩游戏、谈恋爱，什么都来，家长没办法，只能到我这儿来碰碰运气。当他走进教室的一刻，我发现其头耷拉着，几次考试，脸上没有笑容。为此，我发现其个子高，腿长，自然是打篮球的好料子，主动与体育老师联系，与其他班搞篮球联赛，让其充当主力队员，没想到一份信任与同学们大声的鼓劲，这家伙在球场上叱咤风云，一路带着其他队友战胜一个个对手，找回来久违的自信，没想到，此事过后，孩子明显有了信心，一个劲儿地学习，没想到，最后竟然考取了理想的高中。可以说，只要给孩子适合的舞台，不一定会影响学校的升学率，反而会促进孩子们更好地学习。

一张一弛谓之道，单一的学习只能让孩子们特别痛苦，我们只有学会劳逸结合，利用不同的形式来丰富孩子的生活，校园一旦成为孩子成功成才的舞台，那就会有无穷的魅力吸引孩子去开辟新的天地。

最近为啥会发生许多师生之间的矛盾，甚至课堂上发生师生互殴的现象，说到底，就是单一的学习生活扭曲了人的心灵，导致一个个不应该发生的事儿出现，实在是不值得。

世界那么精彩，我想去看看，其实，枯燥的校园生活，老师觉得如此，学生也不例外，如果没有考试，不知还会有多少学生愿意在此荒废时光，说不定问题会更多。真正的成功的教育实践家，蔡林森也罢、崔其升也罢、李希贵也罢，他们都会在解决孩子成绩问题的基础上，更多地给足孩子展示自我得舞台，让孩子在丰富多彩得活动中坚定信念，从而在学业与成才上双丰收，这没有前瞻性、高规格的办学理念，我们常常只能陷入分数的泥潭里不能自拔。

有人说得好，校园应该是什么样子，那就应该有朗朗的读书声、欢快的歌声、热烈的掌声、爽朗的笑声，我也有同感，如果校园成日里死气沉沉，或者杂乱不堪，那么，人只会觉得没有成绩感，不会享受教育带来的无限幸福。

人就是奇怪，干什么事儿，如果心态失衡，就算再简单的活计，也会觉得难比登天，如果是心甘情愿，就算艰难险阻，也会闲庭漫步，我们需要一个和谐、幸福的校园滋润孩子们快乐成长。

不要校园艺术节一阵风过后又恢复到老样子，唯有真正给足孩子精彩舞台，孩子们才会在各个领域带来喜悦的成绩，到那时，什么足球进校园，戏剧进课堂等等一系列问题都会引刃而解，据说，欧美许多国家上午孩子们上课，下午孩子们按照兴趣开展丰富多彩的活动。

看来，教育发展之路一刻也不能停留！（钱永华）