班务与人格的倾情流淌

——《深眸：班主任笔记》书评

 

唐建新

 

 

   开卷即知，这是一部中年老师的倾情之作，一本语文老师的班务与人格之集。

   做学问、创新的最高境界应该是“乐其事”，如果一个教育工作者不能由衷地享受工作中当下的一切美好，奢谈创造简直是缘木求鱼。我们读到的《班主任兵法》《班主任大全》《班主任工作概论》之类的太多太多了。作为当下的班主任，平时的教学工作已经够劳累的了，分数压力已经够大的了，评职称又没有班主任专门的一职，还有几个人去啃那些生硬得的说教的书呢？

   再好的理性思考与实践终究还有一定距离，“兵法”学好了用来对付谁呢？学生吗？于是，一线语文教师龚志民另辟蹊径，写给班主任同行们在工作之余，就着床头温馨的灯光放松心情去随意阅读的班主任工作散文集《深眸：班主任笔记》。

   我猜想龚志民老师是想直觉地导入、形象地思考班主任工作，他本来就是语文老师，形象性正是其学科所长。爱融于情与事，理彰于细节，形成本书的重要特点，说书中弥漫着浓浓的人性关爱和诗意，一点也不为过。

全书分为四个部分：故事启迪篇、规律方法篇、感悟体验篇和学科渗透篇等四部分。故事启迪篇让你浸润在和形形色色的各类学生的心灵碰撞之中，感受到人性的柔软与温馨，感悟到孩子成长的欣慰与可爱。所有的教育道理本来就在青春的生活学习中，如何概括和提炼，可以见出教育者的情怀和智慧。青春的个性化发展，大于概念式的榜样，好学生岂止“三好”？青春的种种美好几乎是无穷的。

   规律方法篇则通过一个个鲜活的故事，让育人工作、让班务工作的一些行之有效的规律以及简易可行的章法浮出水面，以帮助从教者清理思路。先沙里淘金，再金针度人，其辛苦与功德应是无量的。

   感悟体验篇，能够从枯燥单调班主任工作中时刻迸溅出激情的、归宗于理性引领，才能升华经验。“乐其事”者，才会工其文、精其艺，宣之于喉舌笔端，读者很容易从龚老师的行文中感觉到一种澎湃和灵机，任何与人打交道的工作，都不宜过于刻板，灵机是必须的。

   学科渗透篇，展现的是作为语文教师的学科优势在班主任工作中的巧妙穿插，以及浸润渐染润物无声的创意。好班主任必须首先是好老师，庸师育人是不会有什么奇效。语文课本来就是人文课、人本课，天然具有铸造人格、陶冶性灵、变化气质、指点江山、酝酿情怀的功能，以语文课渗透班级管理，可以使师生交流更温馨、语言更有内涵、管理更加柔性，百炼钢终化绕指柔。

   概而言之，本书具四大特点：情感充盈文笔优美；故事丰富案例多样；缘事说理自然启迪；掩卷借鉴韵味悠长。