四、后进生转化的工作要点及分工
1、在党总支部、校长室领导下，形成政教处、教务处、教科研处、保卫科齐抓共管，教师全员参与的后进生转化工作机制。学校成立后进生教育研究小组，具体指导和研究后进生转化工作，检查督促开展后进生转化工作。（办公室）
2、以班为单位，建立后进生档案，对后进生的性格、表现、优缺点、特长爱好、各科成绩、家庭状况、结交朋友等进行记载和分析。每月以班为单位召开后进生恳谈会，了解后进生的心态和表现，沟通师生之间的情感。各班以学科为单位成立互帮互助学习小组，鼓励同学之间研究探讨，形成相互帮助的良好风气。（班主任）
3、教务处要根据后进生的特点，指导教师制定补差措施，每一位老师要在学业上对后进生热情指导，积极鼓励，耐心帮助后进生克服学习障碍，努力提高学习成绩。开展分层次学科竞赛，让后进生群体也有参赛资格并能拥有取得名次的成功感。（教务处）
4、各任课教师建立分学科后进生档案，对本学科后进生的学习状况和缺漏内容以及个别辅导计划，对成绩变化等情况进行记载跟踪。对后进生教育应以激励教育为主，和后进生交朋友，通过谈心发现闪光点，把握好契机，进行正面引导。（任课教师）
5、政教处要指导年级组、班主任在开学初对学生的情况排队摸底，确定需要转化的后进生，并为他们配备好帮教的教师，要定期检查落实情况，做到有案可查，不流于口头形式。政教处要加强对后进生转化工作过程的管理，要检查、督促教师积极参与和后进生的结对交友活动，了解后进生的情况，及时进行心理疏导，帮助后进生进步,并将后进生转化工作纳入教师考核要求。（政教处）
6、教科研处要根据我校实际，积极组织教师开展后进生成因、心理特点、教育方法的研究，提高后进生转化工作的针对性、实效性。（教科研处）
7、对少数特别难于管教的学生，可开办关心扶持后进生的学习班，以思想教育为主或组织适当活动，让他们在活动中受到感悟。但学习班绝不能办成整人学习班，要达到学生带着问题进学习班，放下包袱高高兴兴走出学习班的实效。（政教处、保卫科）
9、学校设立专项奖励，对后进生变化明显的学生和对转化后进生工作突出的班主任和任课教师，给予精神和物质奖励。（党总支、办公室）
五、后进生转化的实施过程
1、学校于每年9月10日前，在对全校后进生情况进行全面分析的基础上，制定学校《转化后进生工作计划》，并印发全体教师执行。转化后进生工作计划必须包括：基本情况分析；具体工作目标和措施；月份工作安排。
2、班主任应于每学年开始，对所接任班级学生德、智、体等方面的表现情况进行全面客观的分析，列出后进生名单（原则上按普通班不多于10％，重点班不多于5％比例确定），确立重点帮扶对象：对有厌学、逃学上网、无故经常旷课、吸烟、喝酒、打架斗殴、偷窃、有心理障碍、异性交往过密、屡次违犯纪律等行为的学生，如实填写《转化后进生情况登记表》、《后进生转化跟踪记录表》，于9月20日前上报政教处。
3、政教处10月中旬组织分年级落实后进生帮扶教师（政教处按照每名教师转化1－3名后进生的原则分配），明确帮扶对象。帮扶教师每周找学生谈话一次；每月对学生的学习方法指导一次；每月电访或走访一次；每月与班主任反馈交流学生成长情况；每学期要写500字以上的后进生转化心得体会，政教处将采取定期检查和不定期抽查的方式对后进生的转化工作进行跟踪检查。
4、帮扶教师根据帮扶对象特点，制定出有针对性、实效性的后进生转化实施计划，于10月底上报政教处。帮扶人在转化实施过程中，要求及时填写《后进生转化工作记录》，学期末写出转化后进生阶段性总结，上交政教处。
5、学校及全体教师应加强对转化后进生工作的研究，采取有效的措施，做好转化后进生工作。同时，应做好转化后进生工作经验总结，做到每学期一小结，每学年一总结，并做好后进生工作资料建档工作。
6、转化后进生工作列入学校及教师工作考核内容，作为评优、晋级的重要依据之一。转化后进生工作成绩突出的予以奖励。
7、政教处针对后进生行为习惯差，进行行为习惯讲座；针对后进生法制观念淡薄，进行法制系列讲座；针对后进生心理障碍严重，进行心理咨询活动；针对后进生学习目标不明确，进行学习目的教育。
8、班主任期末将本班后进生转化情况向政教处反馈。
9、期末，学校政教处组织有关人员对后进生转化工作进行评估，评选出在后进生转化工作中的优秀个人，并给予表彰，对工作不力，效果较差的个人进行严肃批评。
10、学校充分利用橱窗栏、校广播站等手段宣传，对在转化后进生工作中做出突出成绩的个人及时宣传他们的好做法、好经验、好精神，引起全校师生的关注，营造转化后进生工作的良好氛围，促进这一工作深入有效地开展。
合肥市三十八中学
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