校务公开中的“五让”

校务公开是学校民主管理的重要形式。我们坚持民主办学，形成了对校务公开的基本认识和做法，校务公开中的“五让”就是落实校务公开的好方法。

校务公开的内涵：真正的参与是源头参与，真正的监督是群众监督，真正的公开是权力公开，真正的维护是发展中维护。校务公开的原则是谁主管谁公开。做到制度公开、程序公开、结果公开。

校务公开的主要内容：①学校发展规划，学校年度、学期工作计划。②学校机构设置的调整，重大改革措施和规章制度。③干部聘任的方案和程序，民主评议领导干部的结果。④教职工聘任方案，职称评定、工资晋升、奖惩、评优的程序和结果、教职工年终考核情况。⑤师资队伍培训、进修方案或制度。⑥教职工福利的分配方案。⑦教育经费的收支情况。⑧年度经费预算、决算报告、大额经费支出，大件物品采购、基建项目招标等。⑨学生收费标准、学生食堂收支情况、学生校服的采购情况。⑩学生管理规章制度、学生评优奖惩等。

校务公开的主要方式：①教代会、全校教职工大会；②校务公开栏、公告栏、公示牌；③校刊、宣传栏、学校网站和网页；④校长信箱、书记校长接待日，书记校长与教职工对话；⑤校情通报、印发专题资料、文件签传阅；⑥家长委员会会议、家长接待日、家长热线等等。

校务公开的程序：①校务公开工作机构依照有关规定或制度提出公开内容；②校务公开工作领导小组审核准备公开的内容；③通过教职工大会、教代会、公布栏、校园网等形式向教职工公开；④校务公开工作监督小组，负责记录校务公开的内容，收集教职工对公开内容的反响，对公开情况进行评议和监督，并向校务会反馈。⑤校务会根据教职工的意见提出整改措施，责成有关部门具体落实，并将落实的结果予以公开。

校务公开中的“五让”是为了更好地体现民主办学的思想。

1．让制度成为民主办学的保障

要构建学校民主管理的监督系统，必须借助于学校民主管理的制度化建设。我校已经形成了比较规范的民主管理制度，在学校管理中发挥了较好的作用。例如：《郑州四中校务公开制度》、《郑州四中校务公开实施方案》、《郑州四中教代会制度》、《郑州四中教代会实施细则》、《学校领导接待日制度》、《党政工联席会议制度》、《校情通报制度》等。

2．让领导成为学校民主办学的模范

民主管理是校长负责制的有机组成部分，又是校长负责制得以顺利实施的前提和保证。

学校管理是“人——人”系统的管理，它不是领导者管理教职工，教职工管理学生的单向模式，而是相互作用、彼此互动的双向模式。现代管理已从“由我作主”向“互相商量”转化，决策的民主化、科学化建立在相互理解、相互信任、相互沟通、相互尊重的基础上。

3．让校务公开成为学校民主办学的舞台

以人为本、民主办学的一个重要体现就是校务公开。校务公开不仅是基层民主政治建设的内容之一，也是学校建设、改革与发展的客观需要。

4．让教代会成为学校民主办学的平台

以教代会为载体，充分发挥教代会在校务公开中的主渠道作用。

⑴每年1-2次教代会。

(2)“提案”日常化。（工会常年受理教代会代表提案。）

(3)每年定期向教职工发放征求意见表。

(4)督促提案的反馈与落实。

5．让家长成为学校民主办学的重要资源

要建立以人为本，办人民满意的学校，就必须处于社会的监督之中，就必须让关乎切身利益的家长成为学校民主办学中不可缺少的一部分，同时让家长成为学校的重要教育资源，成为学校向更高层次发展的强有力的支持者。主要做法有：①成立家长委员会；②开办家长学校；③开通“校信通”，建立网上平台；④教学开放周；⑤家长征求意见表；⑥家长参与学校评议；⑦家长到学校演讲；⑧家长参与学校管理（家长学校）；⑨家长意见或建议；⑩家长感言。

科学的民主管理，促进了党风廉政建设，学校各级领导和部门自觉接受群众监督，提高了管理层决策的科学性、合理性，进而提高办学水平。增强了干群之间的沟通和理解，增进了干群关系。增强了教职工依法执教的意识及民主意识、服务意识、开拓创新意识，推进学校快速发展。激发了教职工的主体意识，凝聚了人心、汇聚了力量，促进了学校的发展。焕发了教职工的工作热情，调动了广大教职工积极性和创造性，促进了教师的专业化发展。