当前的作业问题主要不是量的问题，而是学生怎么做的问题。对学生作业流程进行SH化改革是可行的，效果是好的。
改革作业流程的尝试
1、容许学生在自己认为已经熟悉的题目上面，画一个S(熟字拼音的第一个字母)就不做了。容许学生在思考了也不会的题目后面写上一个H(缓字拼音的第一个字母)，三天之内做好。
2、学生只需做出需要巩固和本来不会的题。这样的结果是，班级里一部分好的学生，实际做的题目也许只有布置的十分之一，也可能有的学生一题不写。最差的学生也会有力争有几个题目不写，用以证明他们的实力和减轻写作业的负担。写了H的题，他们承诺缓做，给他们三天时间，他们就有充分准备和思考的时间，没有理由不会做。
3、教师批改作业，看到画S的，就不用批了，有怀疑的就记下学生姓名和题号。只改那些少数做的题。教师批改作业的负担减轻了，还可以精批细改。对那些写了H的题，只要学生会了，老师等两天批改也是值得的啊。
4、大多数学生完成作业的时间可能只需要原来的五分之一到二分之一不等，学生可以腾出许多时间做其他事情。一些优秀同学，可能只用原来十分之一的时间就可以完成作业。
5、教师腾出更多时间，用一部分专门检查学生画了S的题，看他们是否真的熟悉了。可以组织小组互查，可以老师单独面查，可以出卷检查。每次考试里可以有一定分量的作业题，用作对S化的检查。凡是过去画过S的，过后有检查出现不会的，一律取消画S的权利。当然，也要看情节轻重，即使被取消画S权利的学生，一两周后，经过他们的申请、保证，可以再恢复。还可以再用一部分帮助学生解决学生写了H的题。
6、学生以前关注的是能不能完成作业，SH化改革后，他们关心的是自己是不是真的会了，是不是已经非常的熟练，保证在以后的各个检查中都可以顺利的做出来。所有的学生都会努力一直留住SH化作业的权利，做一个永远轻松的学生。对暂时不会的题目，他们也不会急着抄袭，为完成任务而作假。
对学生作业流程进行SH化改革，意义重大。这是解放学生的最有力和最彻底的做法。学生从此将能够把时间和精力全部投放到真正的学习过程里，同时也将得到充分休息。在教育高度行政化的今天，教师布置和批改作业方式，必须得到领导的认可。因此，作业的SH化改革，有必要得到学校领导支持。
■文 张同鉴
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