鉴赏古代诗歌的语言教学案

知识目标：品评诗句中某个字眼的艺术效果即赏析诗眼　　

          对寻常词语的品味与理解　　

          对语言风格的概括　　

教学重点：理解语言所表达的思想感情和表达作用，体会语言美　　

教学难点：如何理解诗歌语言并作一定程度的分析　　

　 　

 一 、 品味和理解词语　　

从军行　　

                      李白　　

百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。　　

突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。　　

（一）   预习作业　　

1、  这首七言绝句，刻画了一个怎样的人物形象？　　

 　　

　 　

2、  怎样理解“碎铁衣”、“ 数重围”？　　

　 　

　 　

3、  最后两句描绘了一幅怎样的画面？　　

　 　

　 　

　 　

（二）   课堂教学需要解决的问题　　

  最后两句中最生动传神的是哪个字？为什么？　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

（三）〖答题指津〗　　

[提问方式]这一联（句）中最生动传神的是哪个字？为什么？　　

[提问变体]某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其它某字比较提出优劣问题。　　

[解答分析]古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。　　

[答题范式]释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+点情境(点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情) 　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

（四）运用刚学的方法自主学习　　

         过香积寺　　

                      王维　　

 不知香积寺，数里入云峰。　　

 古木无人径，深山何处钟。　　

 泉声咽危石，日色冷青松。　　

 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。　　

[注]  ①安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。  ②毒龙：指世俗欲念。　　

　 　

1、通过自主学习，完成题目　　

中间两联，是写诗人在深山密林中的目见和耳闻。请用散文化的语言描述画面　　

　 　

　 　

　 　

 2、  古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的字。　　

你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪两个？为什么？　　

　 　

　 　

　 　

　 　

（五）巩固练习

阅读下边两首唐诗，完成（1）—（2）题。　　

                        咸阳值雨　　

　                                     温庭筠　　

                咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。　　

                还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。　　

                        宿城南亡友别墅　　

                           温庭筠　　

                水流花落叹浮生，又伴游人宿杜城。　　

                还似昔年残梦里，透帘斜月独闻莺。　　

    [注]杜城，即下杜城，在今陕西省长安县南。　　

    （1）《咸阳值雨》首句用一“悬”字，有什么表达作用？次句用“空蒙”二字表现出什么情景？　　

　 　

　 　

　 　

（2）请结合作品，简要分析“还似”二字在两首诗中不同的表达效果。　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

二、鉴赏语言风格　　

　 　

山中问答　　

李  白　　

问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。　　

桃花流水窅然去，别有天地非人间。　　

　 　

(一)预习作业　　

1、开头两句有问有答，问他何事栖于碧山，诗人却笑而不答心自闲，有何妙处？　　

　 　

　 　

　 　

2、怎样理解“别有天地非人间”所蕴含的情感.　　

　 　

　 　

　 　

(二)课堂教学需要解决的问题：　　

这首诗具有怎样的语言风格？　　

　 　

　 　

　 　

　 　

（三）答题指津：　　

[提问方式]这首诗（词）在语言上有何特色？　　

[提问变体]这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。　　

解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：淡雅高远平淡自然明快浅显辞藻华丽 委婉含蓄 简洁洗练 沉郁顿挫 浑厚雄壮 多用口语明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约、现实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、清新、明丽、豪迈、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、清新飘逸、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻等……。　　

[答题范式]明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）　　

　 　

（三）   运用刚学的方法回答问题　　

         春怨　　

 金昌绪　　

打起黄莺儿，莫教枝上啼。　　

啼时惊妾梦，不得到辽西。　　

结合全诗简要分析此诗的语言特色。　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

（四）巩固练习　　

长干曲四首（其一）　　

                            崔颢　　

“君家何处住？妾住在横塘。”　　

停舟暂借问，或恐是同乡。　　

品评这首诗歌语言上的特色。　　

　 　

　 　

　 　

　 　

三、课后作业　　

　 　

（一）阅读下面这首唐诗，然后回答问题　　

新晴野望　　

                                    王维
   新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
   白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
   注：氛垢：尘埃。
  　　

（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。　　

　 　

　 　

 
  （2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
  　　

　 　

　 　

　 　

(二)阅读下面的宋诗，然后回答问题。                  　　

  溪亭    　　

 林景熙
   清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。
   独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。
   (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)　　

　 　

　 　

　 　

   (2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)