“玩转”课堂！

    别人都谈翻转课堂，我今天谈的是玩转课堂。所谓玩转课堂就是课堂授课的最佳境界，视课堂组织为玩，视学生参与为玩，视教师点拨为玩，视学生互动为玩。所以，“玩”是一种境界，“转”是一种艺术！

1 玩“熟练”

课上一分钟，课下十年功，没有金刚钻，不揽瓷器活。教师课上的潇洒缘自课前的苦工、课前的准备。没有课前的熟练，难来课上的潇洒！卖油翁的故事也告诉我们：“无他，唯手熟尔！”

2 玩“展示”

课堂不是教师的课堂，而是学生的课堂，是学生展示的课堂。让学生动起来才是课堂的灵魂，才是课堂的魅力。送人机会，手留余香，给人机会，美名远扬。要想玩转课堂，必先玩转学生！

3 玩“点拨”

优秀的教师不是剧本的主角，而是主角的服务者、引领者和点拨者。要想玩转课堂，必须向观音菩萨学习，不请不到，到则点拨。作为教师，绝不能独霸课堂，要相信学生、依靠学生，教师的价值在于点拨，要擅长点石成金，成就他人！

4 玩“互动”

课堂教学不是打篮球，而是打乒乓球，是一个相互互动的过程。教师讲学生听，学生质疑提问、学生主动回答；学生讲，教师学生听，学生吹毛求疵，积极质疑，目的是探索真理。玩转课堂，绝不是一个人在表演，而是全班同学在表演。有演的，有表的，这就是互动！

玩转课堂并不神秘，玩转课堂并不难求，只要教师准备充分、准备熟练，玩的是互动，转的是艺术！让课堂因玩而精彩，让课堂因转而高效！

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