好习惯成就美好人生

 ——叶千华讲堂

人生需要我们爱有空间，学有时间，为人要思考，做事要认真，置身心于天地，救性命于水火，立世立业要有毅力、耐力、能力、魅力、活力、动力、精力、魄力，还要有心力、气力、体力、脑力，做到辩证地看问题，不盲目，不急躁，不慌忙，保持情感和心理的平衡，使之在生活中拥有良好的习惯，懂得养生者贵在养心。其表现就是：仁之善也、善之德也、德之道也、道之行也、行之言也、言之信也、信之义也、义之情也、情之理也、理之法也、法之智也、智之勇也、勇之勤也、勤之爱也，才不失为仁者善者德者道者行者言者信者义者情者理者法者智者勇者勤者爱者！如此方为能者成为师者，不愧为父母和老师！细节决定成败，习惯决定命运。相同的男女有着不同的经历，但真正能做好自己的不同角色，需要做对人和做对事情！不优秀一定有理由，优秀必然有原因。作为一个普通的你我男女要走向优秀一定要养成良好的习惯，让良好的习惯成为我们学习工作生活和爱情事业的指南。

一、微笑的习惯。

微笑是世界上最美的表情，是人与人之间善良真诚的开始，是你我男女沟通和信任的需要。微笑充满着爱的情意和魅力！在微笑的背后隐藏着巨大能量，微笑能创造你我意想不到的奇迹。

在人际关系交往中，微笑是心灵的艺术，以心灵才能赢得心灵。微笑向人们传递着这样的信息：“你好”，“我喜欢你”，“你使我感到愉快”，“我非常高兴见到你”，微笑意味着善良、欣赏、宽容、接纳和理解，它可以缩短人之间的距离，让人心心相通，有着心照不宣的接受和认同。

    微笑能营造良好的和谐相处氛围，一个简单的微笑可以使陷入僵局的事情豁然开朗，人之间的微笑就是在沟通！人世间有着很多“一笑泯恩仇”的事例。我们都生活在历经风霜雪雨和沐浴在阳光中，用微笑来招呼过往男女，笑就是在传递着美好快乐幸福与善意。

    二、感恩的习惯。

    我们时常教育子女要有一颗感恩之心，要感恩社会，感恩学校，感恩父母，感恩教师，感恩身边的人，感恩周围的人，感恩相遇的人，感恩微笑的人。

    作为成人的我们，何尝不需要常怀一颗感恩之心？感恩每一个在生命中相遇的男女，感恩每一个需要珍惜的生命。是他们让我们与春秋与岁月与昼夜作伴，是他们让我们与笑脸与日子与情意相守。当我们抱怨孩子难管难教的时候，我们不妨冷静地想一想：是谁使我们成为父母，是谁使我们成为教师？如果没有孩子，纵然你有十八般武艺，你去教谁？

    如若你是教师，就要感恩优秀生，使他们为你的头顶罩上了炫目的光环，也要感恩那些时常让你头疼不已的后进生，与他们的一次次情感较量中，你的教育思想和智慧才能更好迸发。

    拥有了感恩，你就远离了抱怨，你就选择了快乐。对工作怀有一颗感恩之心的人，及时遇上再大的困难，也能熬过去。懂得感恩的人即使遇上祸，也能变成福，而那些常常抱怨的人，即使遇上了福，福也可能变成祸。

    比如：在学校同样是遇上一个学生犯了错，有的班主任就会不停地抱怨，自己的运气怎么这么差，自己班上的孩子怎么这么爱惹是生非，而别的班级的学生怎么那么老实乖巧，让自己陷入一个抱怨的怪圈当中。而拥有感恩之心的班主任的想法就不一样了：同样是学生犯错了，他为什么犯这样的错误，背后的原因到底是什么？这不正是研究的好材料吗？这不正是自己大展身手的好机会吗？于是，前者平庸了，而后者卓越了。做老师的，当学生从你手上接过沉甸甸的练习册，你别忘了说声“谢谢”！当学生在路上和你打招呼时，你别忘了热情地回应“你好”！让我们携带上感恩这个秘密武器，在人生绚丽的舞台上积极而尽情地载歌载舞！

    三、赞美的习惯。

    人们常常试图用批评的方式改变子女，结果往往会适得其反。既然批评的方式不行不能改变他人，就让我们拿起赞美这根神奇的魔法棒！前苏联学者索洛维契克曾讲过这样一个令人深省的故事：有一位心理学家从一个班级的大学生中间挑出一个最愚笨最不招人喜爱的姑娘。心理学家要求她的同学改变以往对她的看法，同学们同意了。后来，在一个风和日丽的日子里，大家争先恐后地照顾她，赞美她，大家都以假作真地认定她是位聪慧的姑娘。大家都做得非常自然自如，以至她都有些陶醉了！结果奇迹出现了，不到一年，这位姑娘出落得妩媚婀娜，姿容动人，而且变得非常聪明，连举止同以前相比也判若两人。赞美让她从一只丑小鸭蜕变成了白天鹅。

    赞美就像浇在玫瑰的水。赞美人并不费力，只要几秒钟，便能满足人内心的强烈需求，激发他们的潜能，挖掘他们的创造力。看看我们遇到的每一个青春活泼的孩子，谁身上没有一些闪光点？我们父母和老师要做的，就是及时发现他们值得赞美的地方，然后大声地说出来，把赞美孩子变成一种习惯！

    民间不也流行一句话：说你行，你就行，不行也行。其实是非常有道理的。当你把赞美变成一种习惯，你就会惊奇地发现：说你的孩子学生行，你的孩子学生就会真的很行！赞美激发了人的能力能量和快乐思想。

    在学校，后进生，不管是德困生，还是学困生，之所以后进，其根本原因还是缺乏自信。德困生认为自己就是只破罐子，破罐子破摔得了。学困生认为自己就是那扶不起来的阿斗，放弃得了。而班主任和教师真诚的赞美却拥有神奇的魔力，可以让他们重新扬起自信的风帆，在学海里快乐地追求和遨游。

    当然，赞美要把握好一定的尺度，赞美不是遍地开花，做父母的和做老师的赞美孩子学生时，态度一定要真诚，要抓住具体的赞美点，不能一味地和盲目地对孩子学生说：“你真行！你真棒！”这样就有给人戴高帽之嫌，赞美的效果就会大打折扣，甚至会适得其反，招致孩子和学生的反感。

    四、倾听的习惯。

    其实每一个孩子都渴望被别人倾听自己内心的声音，多给孩子说话的机会，也许事情并不像你想象得那样糟糕。想起苏霍姆林斯基处理小孩子摘玫瑰花的故事：校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生每天都来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到一个四岁的女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手里，从容的往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小孩为什么摘花，他弯下腰，亲切的问：“孩子，你摘这朵花是给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞的说：奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信，我现在摘下来送给她看，看过后，我就把花送回来。听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你这样的好孩子。”

    有时候，眼见未必属实，事实背后一定隐藏着真相，倾听就是拨开迷雾寻找真相的途径，试想要是苏霍姆林斯基没有先听一听孩子的回答，也许就会错怪这个可爱的孩子。班主任老师倾听学生的心声多了，对学生的各种情况、疑虑、困惑、苦恼和思想也就了解理解很多，自然会想方设法去解决问题，结果班主任老师工作越做越顺手，想不优秀都难！

    五、阅读的习惯。

    教育的智慧从哪里来？书籍可以点亮我们的智慧，可以装潢我们的思想，可以改变我们的人生，可以创造我们的未来，可以获得我们的幸福。

    美国女诗人狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像跳跃的诗行那样——把人带往远方，这条路最穷的人也能走，不必为通行税伤神，这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。”

    做父母和做老师的学习工作生活纷繁复杂，一个人的想法毕竟有限，我们可以向书籍借力，足不出户，就可以领略百家思想，吸取多方精华，加快父母老师趋向专业地成长，让自己在这条路上走得更远更好。

    在网络快捷发达的今天，阅读不仅仅停留在纸质媒体上，我们还可以加入论坛学习，通过网络和广大父母老师交流，并形成学习共同体，加速专业成长。多看一些名班主任老师的BLOG（博客），学习他们先进的理念和一些优秀的做法。杨绛老人曾把读书比作串门儿——隐身的串门儿。在网络E时代，要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人，登入BLOG就可以了，可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，另请指教。年轻的父母和班主任老师，要脱离平庸，你一定要学会阅读，享受阅读，把阅读当成一种人生美好的习惯。

    六、反思的习惯。

    反思是人生你我男女自觉自省自爱自尊的善良行为！做父母的和班主任老师不是一项单纯的技术，而是一门科学的艺术。技术可以在反复的操练中越来越娴熟，而艺术则需要我们不断地修炼。

    看过武侠小说的人都知道，那些武林高手每隔一段时间都要闭关修炼。闭关期间不见任何人，除了练武功，就是冥想。而这里的冥想也就是我们今天所说的反思。练武之人要想钻研精深的武林秘籍，少不了反思。

    而今天，我们新时代的父母与班主任老师，要想拥有高深“武功”，又怎能离得开反思？我们面临的教育现象千奇百怪，而教育的规律却是有限的，反思则可以帮助我们透过现象抓住隐藏在背后的本质。

    道路是人走出来的。在路上跌了跤，如果只是一味地叫，而不去想是什么让自己的摔倒的，是路面上的小石子，还是路面上的土坑，还是光线太暗的缘故？不然，下一次也许会跌得更惨。反思能让我们明辨做父母和做班主任老师工作的得失，明确自己的优势与劣势；让我们在父母和班主任老师这条路上越走越通畅，越走越明亮。

    新教育提倡家庭父母与班主任老师，过一种快乐幸福而完整的教育生活。我们知道，好习惯成就美好人生！如果人们把微笑、感恩、赞美、倾听、阅读、反思等习惯装在父母老师教育的行囊中，广大父母和班主任老师一定能过上快乐幸福而完整的教育生活，成为优秀的，甚至卓越的教育专家。