2023年11月25日，“大中衔接”拔尖创新人才培养研讨会在香港中文大学（深圳）举行。中国工程院院士、香港中文大学（深圳）徐扬生校长，中国工程院院士、同济大学郑庆华校长，北京大学考试研究院秦春华院长，香港中文大学（深圳）当代教育研究所唐江澎所长，教育部基础教育改革专家组成员成尚荣研究员，中国智慧工程研究会教育创新教育专委会理事长龚春燕教授等专家学者参加论坛并发表主题演讲。
徐扬生校长早年毕业于浙江大学（学士、硕士）和美国宾夕法尼亚大学（博士），长期从事机器人及智能控制工程研究，系中国工程院院士、国际宇航科学院院士、IEEE院士、国际欧亚科学院院士、香港工程科学院院士、欧洲科学院院士；自1997年起在香港中文大学任教，曾任香港中文大学副校长，2013年8月起担任香港中文大学（深圳）创校校长至今。在本次论坛上，徐扬生校长围绕“如何在人工智能时代培养创新型人才”发表了精彩演讲。
在演讲中，徐校长提出了人工智能时代的特征与主线：人们能够获取几乎无限的数据、廉价的知识、技能和软件工具，科技加速发展带来社会结构的重组。同时指出：这些变化对社会稳定性和安全性构成挑战，也改变了获取知识的途径，加快了工业网络和产品的迭代；这种变革不仅影响到高等教育、中等教育，也深入到社会教育和家庭教育各个层面。
结合近年来访问国内外一百余所中学的经验以及中国家庭教育的某些现象，徐校长认为解决教育问题不仅仅是大学的责任，也涉及中小学教育、社会教育和家庭教育。他提醒大家，虽然创新教育非常重要，但中国的传统教育并不太强调这一点，这是中国教育的一个弱点。
在此背景下，徐校长认为人工智能时代对人才有了新的要求：沟通、协调、领导能力成为关键技能；独立学习、思辨、判断能力被重视；对事物的想象和创造能力以及对世界整体发展的理解与综合能力也显得尤为重要。
针对如何培养下一代年轻人的问题，徐校长提出需要聚焦四个维度：情商与勇气、想象与创造、沟通与领导、视野与胸襟。他同时强调这些维度对于孩子们应对未来的挑战和机遇至关重要；为适应这些要求，教育需要做出相应的调整。就此，徐校长提出了以下六点建议：
1
加强艺术教育，提高艺术涵养和想象力。
2
加强表达、群处、领导力的训练。
3
加强对自学能力、思辨能力和独立工作能力的培养。
4
加强对社会实践和心理素质的训练。
5
提高外语能力，以更广泛地了解世界。
6
减少对重复性、知识性、记忆性内容的训练。
徐校长建议要增强实践性教学，并强调跨学科学习的重要性。他提出了多学科交叉的培养方式，包括学科和学习内容的互相渗透，以及通过书院制实现培养模式的交互；在书院制下，不同专业的学生可以一起生活、学习交流。此外，他还强调了艺术教育在学校教育中的重要性，指出它对情感、同理心、心理和意志的培养，以及想象力、创造力的提升有着不可替代的作用。
他分享了港中深在艺术教育方面的一些做法和经验：定期从全球各地及各艺术领域遴选邀请国际化水准的专业艺术家进驻校园，驻校期间，艺术家会与同学们共同创作，或以讲座、工作坊的形式指导学生创作，提升学生的审美水平和能力等。
在演讲的最后，徐校长提到了通识教育的重要性，他认为教育不仅仅是知识的传授，更是品格、能力和视野的培养。针对理科生缺乏人文素养，而文科生遭遇就业困难的现实问题，他提议模糊文理界限，扩大通识教育的范围，采用一种更加综合和全面的教育方式。
徐扬生校长以其丰富的教育经验和对未来教育趋势的深刻洞察，直面当前教育领域面临的挑战，为如何在人工智能时代培养创新型人才提供了带有前瞻性的见解，具有很强的指导意义。
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