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山东作家‖【脊梁】◆崔为栋

作者简介

崔为栋,男,山东五莲县人,山东省昌乐一中语文教师,诗词刊发于《齐鲁文学》《散文诗》《语文报》等纸媒及网络平台。诗观:诗歌是灵魂的伊甸园。

-脊梁-

从山东省昌乐第一中学大门进来,拾级而上,走上新世纪广场,就会近距离看到一座四四方方的古朴建筑,青砖红瓦、檐牙高啄、端庄大方,这就是建于1954年的翰苑。

当年,这是全校老师办公的场所,现在,已成为展示学校历史和文化的精神圣地。

穿过翰苑,向上望去,就看到一条被两棵白杨和很多刺槐护卫着的求学向上路─院士路, 因学校培养出了刘振兴、刘以训两位院士而得名,也激励着一代代一中人奋发图强、砥砺前行。  

当班主任时间久了,早已记不清多少次走在这条路上,我最喜欢的是在学生宿舍查完纪律后,独自走在这条路上。这时往往已是半夜时分,白天的喧嚣已经退去,院士路上一片寂静,仰望星空,月亮已经隐去多时了,微微的清风迎面扑来,带着院士路也可以说这座校园独有的味道,能让人浮躁的心瞬间宁静下来。

岁月更迭,季节轮回,院士路在不同季节向我们展示着它各不相同、独具韵致的美。我一直固执地以为,五月,是院士路上的风景最美的季节,这时候槐花飘香,沁人心脾,让你忍不住对这座古老而悠久的校园产生别样的眷恋之情。它用自己独特的味道,牢牢锁住了多少像我这样离家几百里来此求学或教书的“异乡人”,无端又渡桑干水,却望并州是故乡。十多年了,昌乐,俨然已经成为了我的第二故乡,我知道,我们的缘分,还将在这片土地上不断书写。

2005年参加工作以来,我就一直担任班主任,期间的苦辣酸甜,真的能写成一本书。记得有一次,女儿曾经问我:“爸爸,你当班主任每月能发多少钱啊?”我说:“大约六七百元吧。”女儿又问:“爸爸,咱家很穷吗?”我有些吃惊地反问:“你为什么这么问啊?”女儿说:“爸爸,你不要再当班主任了好不好,你看邻居家的叔叔,天天都陪着孩子做作业、玩游戏、看书,而你每天都不在家,我想让你也多陪陪我,给我讲题,陪我读书。”瞬间,我不禁泪目。

其实,从2013年评上一级教师之后,就有人劝我,班主任可以不干了,太累了,因为再评高级教师还要很多年。2018年从一级教师十档顺利晋到九档后,也有人劝我,五年之内很难评上高级,可以歇歇了。很多时候,我也曾彷徨犹豫过,也曾经一次次地问自己,当班主任,真的就是为了评职称吗?回顾这么多年的班主任工作,我的脑海中,仿佛有一幅画卷缓缓展开……

沉潜·积淀

刚参加工作时,当时的办公室主任是吴文福副校长,他说,你先到办公室工作吧,因为当时有个“保持共产党员先进性教育” 活动开展,办公室缺人。在办公室干了一个多月后,教学一线缺语文老师,这样,我又去教课。当时,我跟着的两位班主任是王建兴主任和刘学海老师,他们都很优秀,管理班级很有一套,那时候,我就在想,什么时候,我也能当一名班主任啊。平时,除了教课之外我就边观察边学习,看看他们是如何管理班级的,怎么和家长沟通的,一一记在心里,可以说,迄今为止,和家长交流的很多方法,我用的那套,还有着他们的痕迹。

参加工作下半年,我终于有机会当班主任了,那种感觉,激动自豪之余,更多的是担忧,怎么开好班会?怎么在班里施行一套行之有效的制度措施,来保证班级管理健康有序发展?怎么处理班级重大违纪情况?对我这个新手而言,是一片茫然。那时候,和我一起搭档的邻班班主任是有着丰富班级管理经验的董连杰老师,董老师高高的个子,身材瘦削,脊梁略有些弯。有一次,我们两个班的学生打架了,那时,我们在操场边上,和两位家长沟通,两方家长也都互不相让,也许是年轻气盛吧,也许是班里学生被打了,我有点“护犊子”吧,总之,我“慷慨激昂”地陈词了很长时间,而这时,董老师站在边上,静静地一句话都没有说,我说了半天,把自己都说得激动且气愤了,然后就甩手而去。当然,问题也没有解决。

下午,又碰到董老师,听说矛盾已经解决,董老师和颜悦色地对我说:“小崔啊,班主任工作,有时候,急,不一定有好效果,碰到急事大事,更要稳住。”许多年后,董老师的这句话还在我耳边萦绕,也让我羞愧不已,我像一个小丑一样在那里喋喋不休地表演,而董老师,面对棘手问题时的那种指挥若定、成竹在胸,处理棘手问题时的那种不急不躁、云淡风轻,让我钦佩不已,也让我明白了班主任工作,必须要有定力,要站在一定的高度,去审视它,不要被各种问题牵着鼻子走。事情越多越忙、越杂越乱的时候,要厘清思路,分得清轻重缓急,才能像一个将军一样,从容不迫地指挥好班里的学生,形成合力,把各项工作做好。

高二时,我先后和王兆兵、陈学礼两位和我同龄的优秀老师搭档,我们互相学习,共同提高。当时的级部主任是现在的刘海涛副校长,他的管理非常精细,几乎每天早晨靠完班后,都会给我们班主任开个小会。有一次,在班主任例会上,他和我们说了这么一句话,孔子曰:“近之则不逊,远之则怨。”他说:“孔子告诉我们,一个人对他太亲近了,他就会对你不尊重,疏远了则会有怨言!”这就告诉我们青年班主任,和学生交往,必须保持适当距离,关心的同时,一定要注意掌握好尺度,否则,班主任在学生心中就会丧失威严,长此以往,班将不班。

时间就这样流逝着,转眼到了2008年,这是我第一次做高三班主任,我更多的是忐忑,这时的工作重心已经转移到学习上来了,怎么指导学生高效学习应对高考?这是摆在我这个新手面前的巨大难题。这时和我搭档的班主任是杨博昌老师,班级管理经验丰富,教学成绩突出。有一次,我们在五号楼三楼那里聊天,他跟我说:“班里有几个孩子语文是弱科啊,我把他们叫出来谈了谈,告诉他们成绩要提高,先要研究高考题,明白考查方式,然后朝着这个方向努力,就像你们语文,前六个选择题考的是字音、字形、近义词、成语、标点、病句,这六个题就是考基础、看积累、比细心,然后是文言文、诗歌……听着杨老师比我这个语文老师还透彻地分析,我震惊了,原来,当一名合格的班主任,并不是光局限于教授自己的这一科,别的学科,你也要去研究、去学习,尽管达不到多高的水准,但总比一问三不知要好很多。很多次,杨老师在班里开班会,我就在他班后门那里听,拿着本子快速地记,吸收、消化,再回自己班里开班会……

以后的这些年里,我和多位班主任搭档,也不断学习着他们身上的闪光点,一直到现在,成为了一个不算优秀的自己,我知道,自己班主任的发展之路还很长。

望着院士路上的两棵大白杨,我不禁想到,八十多年了,昌乐一中发展到今天,到底有过多少班主任,这已经很难统计了,他们身上,有着太多太多感人的故事。

有的学生成绩下降了,班主任比谁都急,想尽办法、沟通谈话、分析原因;有的学生闹矛盾了,班主任苦口婆心、循循善诱、化解矛盾;有的学生生病了,班主任二话不说,背起就走,在这片悠久的校园里,有那么多感人的事迹每天都在发生着。

可以说,是所有的班主任,用他们那也许并不伟岸的身躯,用他们的无私奉献和青春汗水,撑起了昌乐一中美好的昨天、今天和明天。他们都用自己的方式为教育事业添砖加瓦、贡献力量,他们是撑起昌乐一中这所历史名校的脊梁。

秋风萧瑟中,两颗高大的白杨树站在那里,仿佛是两位将军,一排排刺槐好像是忠于职守、枕戈待旦的士兵,共同守护着校园。它们,不正像是一个个班主任吗?用自己的理想信念、担当责任、无私无畏,坚守着教育的初心和承诺。

耕耘·成长

每个班主任的付出,学校也是看在眼里,记在心里。

这次学校中层干部后备人才库工程地启动,让我清楚地明白了这一点,全程参与下来,对我触动很大。

中层竞聘,要满足这么几个条件,一是爱岗敬业、乐于奉献,二是要工作五年以上,三是近三年的综合考核成绩居于本部门前三分之一。经过学校初评之后,考核通过了35人,我有幸忝列其中,我注意了一下,发现班主任竟多达26人。然后,通过演讲、答辩等环节,进行公开竞选。

在准备演讲的过程中,也有小道消息在传播,有的传言甚至说名单已经内定了,其它的人就是陪跑的,所谓的演讲、答辩只是个过程而已。

妻子回家对我说,这次学校竞聘,好好准备就行了,不要有什么压力。我知道,她是怕我压力大、思想负担重,我说,干什么事,岂能尽如人意,但求无愧我心,咱响应学校的政策,尽全力准备,对我,就当成一次历练吧,我相信,学校的各位领导在这个问题上肯定会大公无私。

后面几天,无论听到什么,我都是微微一笑,我所能做的就是全力以赴,但问耕耘,莫问收获。我在努力着,演讲稿一改再改,几易其稿;答辩怎么来应对?都在我的搜集准备之列。经过几天忙碌地准备,在踏上演讲台的时候,我反而不紧张了,有的,只是从容和淡定。

更为重要的是,站在台上,我的演讲更像是对我多年班主任经历所做的一次回顾、反思、总结和梳理。面对评委和所有的老师,我想,只要是把我这么多年班主任工作跌的跟头、流的汗水,成长的经历、收获的幸福如实地坦呈给所有的人,就是最好的竞聘答卷。

几天后,成绩出来了,我入围了,我特意看了看入围的人,果然,学校更多地考虑了我们班主任的付出,除了极个别老师,几乎全都是班主任。这时,所有的谣言都不攻而破。在准备竞聘以及参聘的整个过程中,多年的班主任管理经验给了我站在台上的底气,让我如虎添翼、事半功倍。通过这次竞聘,使我明白,机会只垂青于那些有准备的人。而这个机会,是黄发国校长和昌乐一中所有领导用他们那颗公心,给我们搭建起来的。国父孙中山经常说道:“天下为公,则诸事可成。”诚不我欺也。

这次公开竞聘,也让每一个人看到了学校对中青年教师成长的关注,对教职工发展路径的重视。只要付出了,哪怕这个世界不懂你的孤独,你也会因此阳光。

在昌乐一中,只要你有飞翔的梦想,没有一对翅膀会被天空抛弃。

坚守·传承

有人说班主任是天下最小的主任,不算官,却管着那么多事,繁琐、繁重,每天面对的是无穷无尽的琐事和鸡毛蒜皮的啰嗦,而当好一个班主任,更是得十八般武艺,样样精通。学生丢了钱得会破案,运动会上得会指导,会迎接各种检查,能出好黑板报,会指导学生洗衣服、科学就餐,能指导学生文明礼仪,能和不同层次的家长沟通……总之,必须是多才多艺的。

当班主任时间长了,很容易陷入那种强烈的职业倦怠感,也特别容易陷入我女儿的那个问题,当班主任,抛家舍业的,到底是为什么?

著名的教育家魏书生曾说过:“不做班主任的教师不是完整的教师。”我觉得很有道理。一个班级就是一个“小社会”,能把一个班级管理得井井有条、生机勃勃,也正是你管理水平高地体现。虽然班主任平时所做的都是非常琐碎的事情,然而,也正是这种琐碎和平凡成就了班主任的无私与伟大。每个孩子就如同你手里的庄稼,听他们拔节生长的声音,和学生们共同成长,看着他们越来越优秀,这是一种怎样的幸福?教育,不就是一代一代薪火相传吗?

将心比心,换位思考:我们都有孩子,我们的孩子上学,你希望自己的孩子遇到什么样的班主任,希望老师怎么对待自己的孩子,那么,你就变成什么样的老师,就怎样去做吧!

每年有那么多毕业生回校看老师,都是先看班主任,永远忘不了班主任,不正是班主任的骄傲吗?得天下英才而教育之,这也正是我们班主任最大的幸福。

回首刚当班主任时的那些青涩的日子,是那一串串闪光的名字,帮助我成长,让我进步,而今,我也愿意做这样的一束光,把这种正能量传承下去。今年我们高一年级,年轻老师多,张婕妤老师是其中非常用心的一位新班主任,有一天,她跑到我办公室来,问我的班里班干部扣分是怎么施行的,我当然是知无不言、倾囊相授。班主任,就像一束光,自己发光,更要引导别人发光,因为你在哪里,一中就在哪里,你有光明,一中便不黑暗。

已是初冬,走在校园里,踩着梧桐树硕大的金黄落叶,感到心里是那样的宁静和从容,冬天来了,春天还会远吗?冬天,肃杀、萧瑟,但也孕育着希望,希望是什么?那是一种从心底满溢出来的自信和幸福。昌乐一中,不正是因为一代代班主任不忘初心,坚守使命,把这种幸福和希望薪火相传,才有了持久发展的动力,才使得这所历史名校成为齐鲁教育上一颗耀眼的明珠吗?!

清代诗人袁枚在诗歌《苔》中写道:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”苔花,虽如米粒般微小,依然可以像高贵的牡丹一样热烈绽放。

这多么像在昌乐一中历史长河中的一个个班主任!他们坚守初心,勇担使命,薪火相传,默默无闻却仍如苔花般绽放,以满腔赤诚和无私奉献散发出一束束微不足道却又不可或缺的光芒。一束光或许是微不足道的,但当一束光汇聚另一束光,无数束光便成为一团光,便拥有能够点燃希望、照亮未来的力量,而正是这种坚实厚重的力量,撑起了昌乐一中的一片天。

虽为文弱书生,却是铁骨铮铮——他们,是昌乐一中真正的脊梁!


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