这里有六个标准,两两一组分为基础指标,现实指标,和高层指标三个类别。这六点比建立所谓的能力模型高效多了,似乎所有的聪明人都具备以下六个特点。
元认知能力,简单来说就是对自我认知过程的思考。具有强元认知能力的人,通常学习能力强,能够在快速的自我思考和自省后产生优化过的学习策略。
他们对自己的认知能力有较强的管控能力,懂得利用自己的认知能力的优势和已有知识框架来调节和评估新知识的摄入,很快的把新知识融入到已有的知识当中。用乔布斯的话说,就是把已经划出的点连起来,而元认知能力高的人连得特别快。
一般的交谈过程,通常就是先讲A,再讲B,再讲C……但是当和聪明人聊天的时候,通常不是一步一步走,而是跨着大步跳,先讲A,再讲D,再讲F……这种ADF的交谈方式,和前面的逻辑上是一样的,并不是随机的思维跳跃,而是一些中间的逻辑的省略,因为交谈的双方都已经提前想到。
跟聪明程度相仿的人交谈起来跳跃的节奏是很舒适的,逻辑上也能自然过渡。但是如果两个人节奏差别过大,一方要经常说完A后补充说B和C才能继续说D,甚至中间还要加个B1、B2,那就是另外一种情况了。
其实最能直观体现一个人是否聪明的标准是好奇心。一个聪明人,通常是对生活中各种事情充满了广泛的好奇,让他有更多的机会获得新的知识。
好奇心和聪明程度好似鸡和蛋。一个人的学习能力再强,如果好奇心不够,那他也不会去了解各种新东西;而如果一个人缺乏对事物的广泛了解,也就不容易产生较强的好奇心。
经常看到一些专业人士解释专业的或者技术性的问题,会花很多时间讲原理,列出各种难懂的公式、推导过程和专业术语,解答的很辛苦,别人又没懂,导致双方都不开心。
聪明人共同特点是在解释专业问题时会刻意避免听不懂的大词、黑话和专业用语,而选用简单的语言。一是说话的人懂得换位思考,能够从对方角度分析和评价自己的表达,是对于知识的学习具有评估能力的体现;其次,专业用语和大词其实是专家沟通的工具,当你的听众不是专家时,你就不能用这些工具“偷懒”,这对于说话者的要求和知识掌握程度的要求更高。
对于态度的观点具体表现在几个方面,对于自己不了解的领域少发表观点,这是懂得越多越有好奇心的一种侧面体现;还有就是能够容纳不同的观点,这是换位思考能力的一种侧面体现;还有就是当新的信息和证明自己原来的观点是错误的时候,能够改变自己的观点。
一个人是不是善良,是很重要的一个标准。当然善良并不代表聪明。但是“好人”和“坏人”是很主观的判断。通常情况下,每个人在自己心中都是好人。所以我说的善良,其实是对于别人的态度,是否能够通过分享、辅导、以身作则等方式帮助别人改善和提高,达成共赢的局面。
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