小学生怕写作文这是不争的事实。每到老师布置写作文的日子，就是孩子们最难熬的日子。对作文从来都是：“作文难，作文难，一提作文就心烦。”很多学生为完成作业而东拼西凑，要么几句；要么缺乏真情实感，假话空话连篇。如何让小学生不怕写作文呢？我认为要想让小学生们不怕写作文，我们就要“蹲下来用孩子们的眼光看世界”首先得分析孩子们怕写作文的原因：
首先，现在大多数的孩子在相对封闭的学校里，基本上每天不是家里就是学校。相对来说比较远离社会，生活比较单调枯燥，面对作文题，可能是无话可说。
其次，多数小学测试题命题作文多，而且有的命题脱离学生生活，所以学生不太感兴趣。再就是，有些老师过分注重词句的推敲润色，一味追求表达的生动具体，抬高了习作的门槛，使学生望而却步。并且有些老师在写作文前先做指导，这些条条框框就限制了学生的思维，制约了内容的个性化与真情实感，缺少自由表达的空间，习作千篇一律。
另外，学生忽视阅读积累，语言贫乏，这样就给表达造成诸多障碍。我们班有些学生就如视频上采访的那个孩子一样，心里想着要怎么怎么写，可是一拿起笔就不知道该怎么写，怎么表达。如何解决小学生写作难的问题下面就给大家介绍一下,让写作变的简单起来！
一、用好教材中的“自来水”
每年开学前都会发各种学科书籍，别以为学科书籍只是对本科课程及考试有用，其实各科的教材都能发现写作的素材。如：《语文》教科书中的课文，或写人、记事；或写景、状物；或说理、言志等。即使，同一教材，同一篇课文，同一教我们不期望“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”的那种效果，但最起码，通过老师的引导、分析，学生知道学了一篇课文，“我读懂了什么”、“有什么感受”、“体会最深的是什么”、“有哪些自己喜欢的词语、句子”。你集你喜欢的，我摘我爱好的，这篇抄一点，那篇积一点，“厚积薄发”既能体现个性，又能积累素材。
还有《数学》中的计算、推理；《科学》地理、历史、动、植物等知识；《美术》中的图画；《体育》课中的动作……从中也可积累许多语言材料。如：购物语言、介绍语言、形体语言等。而且，这些都是不需要花力气到别处去找的“自来水”。在这里还要像小学生们推荐一款速录神器汉王速录笔V587，小学时期，孩子正是储备知识的阶段，学习压力不是特别大，尽可能多的储备知识尤为重要。
有人会问为什么要让小学生使用速录笔，课堂上也没有电脑。小学生要如何使用呢？其实不知道大家有没有发现，虽然教材中的“自来水”都在每天我们看的书中，但都是零散的。在课后我们在督促孩子温习时就不能全神贯注，标准的摘抄资料会被遗漏，有了速录笔V587在课余时间孩子就可以通过速录笔将教材中的摘抄资料扫进电脑，打印出来，温习时就不会丢三落四。为孩子储备知识节约了很多时间。
二、发掘课外读物中的“矿泉水”
摘抄教材是一方面，但远远不够，要拓宽学生的知识面，丰富学生的写作素材，仅靠课内只炼好“内功”是远远不够的。我们还要熟习“外功”──阅读大量的课外书籍。从课外读物中去汲取营养。要实现这一点，目前有两个有利条件：一是寒、暑假、双休日提供了时间上的保证;二是据不完全统计，农村完小以上的学校都建立了图书室，配备有足够的图书资源。
但图书馆的书毕竟是有限的，办卡、借书对于小学生来说没有家长的陪同也不是很容易实现。这时候孩子需要另一个阅读神器了，就是专为中小学生打造的专属移动图书馆——汉王电纸书阅享。
为什么给小学生推荐汉王黄金屋阅享，很重要的一点就是它随机预装了价值2000余元的100本中小学生必读正版图书，基本可以覆盖学校要求的学习阅读范围，例如：古诗词，中外名著、名人传记，科幻小说等。学生们可以尽情沉浸在脑洞大开的奇幻世界，也能在古人的诗词歌赋中体会不同历史背景中的喜怒哀乐、家国情怀。此外，正版书籍杜绝了盗版书籍的错别字连篇、标点符号使用不规范、语句不通顺等众多弊端，有助于学生们规范语言学习，这也是我推荐汉王黄金屋阅享的重要原因。有了汉王电纸书阅享既可以保证学生的读书量，让学生从这些课外读物中尽情地去发掘习作素材，又可以培养学生良好的读书习惯，真可谓一举两得。
三、采集生活、自然中的“花露水” 收集视听媒体中的“信息水”
“生活是写作的源泉，写作离不开生活。”其实除了从书中获取，大自然、事实消息也是不二选择，如：开展参观、访问、社会服务等，使学生从昔日小街的冷落破旧感悟到如今车水马龙大街的繁华，时代的进步；从为残疾人、灾区、贫困学生献爱心，为敬老院老人服务感悟到生活那么有意义，领悟到有许多人为大家服务，又有多少人需要别人的帮助。如果说生活能激发情感，那么自然景物更能使人产生联想。教师应有目的、有计划地指导学生到大自然这个大熔炉去采集习作的“精华”。如：春天的百花齐放，夏日的闪电雷鸣，秋天的瓜果落叶，冬天的寒风雪花；水里的鱼虾，地上的虫兽，天上的飞鸟……使这些鲜明的场景，深深地留在他们童年的记忆里。
广播电视已经普及，电脑也已逐步进入寻常百姓家，学校的音像教材配备也较完善。这些视听媒体为学生提供了全方位的习作信息，老师、家长也应正确引导学生逐步养成自觉收听、收看广播、电视的习惯，把有意义的内容及时记下来，并对各种信息进行优化重组，体现自己的个性，形成自己的语言特色，为习作提供素材。
总之，无论是老师还是家长都要做个有心人，多从学生的角度考虑，多利用现代学习工具为孩子的写作提供帮助，汉王速录笔V587+电纸书阅享就是很好的学习利器，通过积累学生作文水平就会水涨船高。
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