冰雪聪颖 已有 114 次阅读 2012-06-29 14:38
在教育工作岗位上十三个年头，班主任也干了十一年，一路走来，感觉自己的班主任工作激情消退了很多，总感觉每天忙忙碌碌，却总找不到一个支点。教体局及时组织我们听了王立华老师关于班主任专业化的讲座，给了我工作上更多的指导和帮助。通过学习，我对自己的实践工作又有了更进一层的理解和思考，更多的是在班主任工作方面所得到的收获。
从王老师的讲座中，我深深的体会到班主任专业化发展的途径可以是多种多样的：有教育工作中的学习与积累，班级建设中的实践与反思，专业成长中的同伴互助与专家引领等。而王老师那些处理班级事务的细节和方法更让我意识到：班级建设是班主任专业化的重要载体。班主任在班级建设中，不仅推动良好班集体的形成、学生德智体各方面的发展和个体社会化的进程，同时班主任也在不断汲取知识，充实自己，促进自己的专业成长。 印象特别深刻的是，王老师提出的做细节型和研究型的班主任。当我们碌碌无为得过且过时，王立华老师却在留心身边的每一件事，我每天也早早到班级，甚至连办公室也不回直接进了教室，但是的确如王老师所言，没有目的，看到什么说什么，没有任何规律，今天处理了这件事情，一段时间就会反复，“摁倒葫芦起来瓢”，每天疲于奔命，累了个半死。心里还十分的委屈：每天早早到校，最晚离校，课间找学生谈心，包括上课的时间，几乎没有间歇的全身心的扑在学生身上了。通过王老师的讲座，才明白自己充其量是个勤劳的老师，但不是个有智慧的老师。王老师的报告用生动鲜明的案例，阐述了做一个优秀的班主任必须要做一个研究型的班主任：要用敏锐的眼光关注生活、教学中的每个细节，并在这些细节中找到教育的切入点，形成特有的专业智慧；要充分体现人性化，关爱学生的生命发展，了解体贴每位同学，开发学生内在潜能，张扬学生个性；要关注自身的内涵发展，养成良好的专业习惯，规划好自己的成长之路。他深入浅出，精彩纷呈，引发了我工作中的深层思考。
总的来说，这一次班主任培训，收获多多。在以后的班主任工作中，我一定要用学到的理论知识来指导实际工作。做一个有爱心的、有情感的、有方法的班主任；做一个既聪明又“愚钝”，既铁面无私又心慈手软的班主任；做一个有自己独到方法的优秀班主任。当好学生的学习者和领路人。http://www.edu11.net/space.php?uid=16250&do=blog&id=531133
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