近几天，本人在网络上看了很多关于广西一学生在课堂上打老师耳光的文章和视频，发现多数人都在声讨这个打耳光的孩子，说这个学生不处理，老师就没有办法当了。言语里夹枪带棒，对这个学生大加声讨。
4月26日，还有主播放出话来说这件事情的处理结果已经出来了。有关部门决定对这个学校主管德育的副校长进行处理，具体的处理措施并没有列出来。对这个被打的老师的处理措施是说其驾驭课堂能力差，需要加强对其培训，自主提高素质。对学生的处理只字未提。文章或者视频下面的评论更是对准了这位学生。这个学生俨然成了众矢之的，千人骂，万人恨。
其实，本人也觉得这个学生可恨，并且不可饶恕。但是，我们也不能难为有关部门。如果有关部门顶着风险处理了孩子，貌似为老师出了口气，但是一定会引起家长的反对。家长联合，就会引起社会恐慌。
有关部门在对形势作出研判之后，还是作出了艰难的决定：处理自己人，尽快平息事端，给家长和社会一个交待。
有关部门无论是处理学校领导还是处理这个被打的老师，关起门来都是自家的事儿，并且不会激起更多的反对声音。为什么呢？因为有关部门是学校和老师的娘家人。娘家人处理自家人，当然有能够拿得住自家人的手段。就像爹打儿子了一样，因为我给了你生命，我有恩于你，你如何能干吃饭砸锅的事儿。
我处理了你，如果你不识好歹要说风言风语，那么我治你的办法有很多。
三年不评优可以吧！当老师的不会不明白这意味着什么。有的地方将年度考核优秀作为评审高级职称的一个必要条件。不给你评优，就意味直接剥夺了你三年内没有参加高级职称评审的资格。当老师的，如果评上高级职称，工资由中级职称的8档晋升到高级职称的7档，工资要提升7、8百元。以后普调工资都要以工资总数为基础，这差得可就不是7、8百元的问题了，差距会越来越大。因此三年不评优的处分，是老师的咽喉。有关部门掐住了这个，就掐住了老师的命门。作为老师，批评你课堂驾驭能力差，要求你提升自身素质，可以说这是有关部门对老师处分里面最轻的。
因此，作为学生打耳光事件的当事人，这位老师，肯定不会对有关部门的处理决定有任何意见，相反，应该感恩戴德。
当然，处理老师，有关部门还有更狠的招。那就是三年不晋级。如果你已经是高级职称，你已经符合了工资晋级的条件，如七档晋六档、六档晋五档，但是由于身带处分，你就晋不了级。要知道七档工资和五档工资之间的工资差距要有1400元左右呢！
每个老师的身后都有行动不便的老人需要赡养，有嗷嗷待哺的孩子需要供养，他就是这个家庭的顶梁柱。如果他的工资每月少了1400多元，这个家长的境遇可想而知。因此，面对有关部门年假照顾你的处理决定，你能够有意见吗？你只有涕零感激。
如果以上两招都不好使，有关部门还有最后一招。这招可以说是有关部门的杀手锏，那就是开除公职。如果，真如此的话，那个被打的老师的天可就塌了！
让人感到欣慰的是，有关部门并没有这样做。从这一点来看，这位被打的老师不但要对有关部门感激涕零，就是双膝跪地也略显不足！
有读者说，至于这么说吗？我说，至于呀，非常至于！我们都学过物理，知道力的作用是相互的。学生打老师耳光的时候，在被打的同时，也打了学生。从点看，学生也是一个受害者。此外，作为一个老师，明明知道学生也是一个受害者，还转过身去与这个学生理论，这是一个老师应该做的吗？再者，作为一个老师，理应比学生有更好更快的判断能力，应该判断到学生要打耳光，学生的手也会疼，为什么不主动把屁股撅起来，让学生的手落在屁股上呢？这样用身体上柔软的部门，就可以减轻学生手的疼痛程度。
关键就是这个老师没有这样做，这是一种有失师德的体现，理应受到严重的处分。可是有关部门并没有这么作，而是手下留情。因此，这个老师面对有关部门的处理，双膝跪地是不够的。我认为，应该五体投地！
读者朋友们，让我们看清事情的真实面目，再去议论。不要简单的把错误归结于这个可怜的学生，毕竟他还是个孩子！
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