五、【考生注意】（容易错的地方）
1、比喻是一种常见的修辞格，但不少同学一看到“像”“好像”“仿佛”“似的”，或可以加上类似词的句子就确定是比喻句。但也有非比喻的“像”字句，归纳起来，大约有以下十种情况。
(1) 形容、特别是同类事物的形容不是比喻
A、鲁迅和内山老板）有时忽然一阵大笑，像孩子一样天真。（《一面》）
B、我每次抬起头，总看见韩麦尔先生坐在那里一动不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走。（最后一课）
(2) 摹形不是比喻
A、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星星接起来，分不出是火把，还 是星。（《老山界》）
B、他……胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（《一面》）
(3) 相仿不是比喻
A、就说那个野葱吧，香气和洋葱一样，味道却像刚结出的李子，苦涩得使人难受。（《草地晚餐》）
B、我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时的影写一样。（《从百草园到三味书屋》）
(4) 猜测不是比喻
A、嘴张着，好像在那里喊“啊”！（《古代英雄的石像》）
B、黄显声仿佛没有听见，把头转过去了。（《挺进报》）
(5) 比较不是比喻
（闰土）眼圈也像父亲一样红肿着。（《故乡》）
(6) 举例不是比喻
A、近年来，又出现了许多奇妙的书，像会说话的书，带香味的书…《从甲骨文到口袋图书馆》
B、像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？（《我的老师》）
(7) 想像不是比喻
A、…渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气。（《听潮》）
B、“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下可好办了！”他仿佛看见一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依的火旁……《七根火柴》
(8) 幻觉不是比喻
A、那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。仿佛我们的脚下轻松起来，平 静地朝向红玉的琼台走了去。《听潮》
B、看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看到更美的山的肌肤。《济南的冬天》
(9) 有些夸张、拟人句不是比喻
A、魔鬼头像堡垒，手像钢叉，腿像桅杆，口像山洞……《渔夫的故事》
B、微黄的阳光斜射到山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色！《济南的冬天》
(10) 词的比喻不再是比喻
有些词在特定的语言环境中，临时改变了原来的意义，产生出另一种意义，这是比喻手法，如：她不是一个怯弱的人，从去年她娘家被清算起，就感到大厦将倾的危机。（《果树园》。“大厦将倾”原意是“大楼将要倒塌”，这里借喻封建阶级将被打垮。有些词语由比喻产生的意义用得很普遍，约定俗成而成了比喻义，就不再是比喻的修辞格。如：为了争取新的胜利，要在党的干部中间提倡放下包袱，开动机器。（《放下包袱，开动机器》）
2 比喻与比较
比喻一般具有本体、喻体和比喻词，且喻体和比喻词在句中至少有其中一项。
比较仅是双方在程度、范围等方面的对比或类比。
例：妹妹的脸像苹果一样红。（比喻）
例：他比他爸爸还高。（比较）
3 借喻和借代的不同。①借喻是比喻的一种，侧重于“喻”的喻体和本体相似的关系，借代的借体和本体是相关的关系。借体与本体之间没有相似点。②借喻可以换成明喻，借代不能。
例：她像圆规直立在我的面前，一副得意洋洋的模样。（比喻）
例：圆规尖叫着跑到我的面前，一副得意洋洋的模样。（借代）
4 怎样区别排比和反复.
排比通常由三句或以上的意义相近的语句组成。排比句的结构相同或相似，语气一致，意思相关有共同 的词语。反复通常由两句或以上字同义同的语句组成。反复句是两种以上相同的语句重复，为了突出强调。如：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，
例：一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(排比)
例：海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着。(反复)
例：无耻啊，无耻，这是特务们的无耻，恰是我们的光荣。（反复）
5 一般疑问、反问和设问：
一般疑问通常是提出问题，别人解答。
反问质问他人，答案却在问题中。
设问通常是自问自答。
6 夸张有夸大和缩小之分
例：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
例：闰土的见识广博，而我和我的小伙伴们见到的只是四角的天空。
六【例题精析】例1： 与“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这个句子修辞方法不相同的一项是( )
A． 西湖，仿佛在半睡半醒。
B． 这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
C． 可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？
D． 大海抓住了闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
[分析]：此类题目先要搞清楚例句所运用的修辞方法，然后才能判别下列四句中与其运用了相同修辞方法的一句，题目中例句与A、B、D句所运用修辞方法相同，都为拟人，而C句运用的是反问的修辞手法。
例2： 对下列句子的修辞方法及其表达作用理解错误的一项目是( )
A．漆黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。(比喻、拟人；表现“我”急于到赵庄看戏的焦急、急切的心理。)
B．万里赴戎机；关山度若飞。(比喻、夸张；说明行军之神速。)
C．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（夸张，突出地表现时光迅速流逝）
D 从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（反语，表达了作者对这种强盗行径的强烈讽刺与愤慨。）
[分析]此类题目先要弄清楚句子的出处，从修辞和具体语境两方面分析。答案为C。容易判断错误的是C、D两项，C项在修辞上是排比，以夸张来干扰，D项要了解雨果的立场。
例3： 仿照例句，写一个与例句意思连贯的句子。
生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴含着深刻的哲理；
生活是
[分析]：这道题考查学生修辞手法和语言表达的综合能力，经过分析，会发现句子运用的是比喻的修辞手法，生活分别比作酒与书，在语言特点上，酒对应醇香，书对应哲理，再注意动词的选择，“散发”“蕴涵”，就可选择答题方向了。如“生活是一首歌，演奏高低不平的音符”。
例4．删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子构成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起数间面临緑水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；
[分析]：这道题考查学生对对偶这一修辞手法的运用，要求词性相同、结构相似、内容相关，类似仿写，但还有音韵和平仄的要求，分析例句，分句前后部分皆为动宾结构，难点在对应“依山楼榭”，学生如果填“緑水轩斋”就错，要根据“依”这一动词选择“临”，构成“临水轩斋”。
例5、请在对联后括号内写出对联所叙写的人物及朝代。
诗史数千言，秋天一鹄先生骨；
草堂三五里，春水群鸥野老心。(杜甫 唐朝)
[分析]：上联“诗史数千言”，指的是杜甫的诗记录了历史。作为中国诗歌史上一座现实主义的高峰，杜甫被尊为“诗圣”，其反映社会，记录历史的诗作被称为“史诗”。如课文所选《春望》诗中，“国破山河在”，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“烽火连三月，家书抵万金”反映了“安史之乱”。下联“草堂”指成都草堂。杜甫避乱蜀中，隐居于成都草堂。“野老”指杜甫之号”少陵野老”。故这副对联写的是杜甫。
例6、 对下列各句修辞方法判断正确的一项是（ ）
①这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
②大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。
③莫非它造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？
④桥下有河，亭中有井，路边有溪。
A．比喻 拟人 反问 排比 B．反语 夸张 设问 排比
C．比喻 拟人 反问 反复 D．反语 夸张 设问 反复
[分析]：本题综合考查学生对修辞知识的掌握情况。对修辞方法都很熟悉的同学，可按句子顺序一一认定，最后选出正确项。对修辞知识学得不够扎实的同学，此题的难点在句③和句④。反问，是无疑而问，不必回答；设问，是有疑而问，自问自答。句③属前者。排比侧重于结构上相同或相似的短语或句子，成串排列，以增语言气势；反复侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用。看句④，虽然“有”字反复出现，但它不是被强调突出的，所以句④运用的是排比修辞方法。正确答案为A。
七、【专题突破】
1、扩写示例
请在健康、美德、快乐中任选一词，并以为中心，扩展成一段文字，要求运用比喻、排比两种修辞方法。参考答案：
a、健康的体魄是高楼大厦的砖瓦；健康的心灵是理想蓝图的原色；健康的人生是巍然矗立的丰碑。
b、美德之舟往往驶向祥和的港湾；美德之弦往往奏响美妙的人生；美德之钟，往往敲响尘封的感动。
c、快乐是融化友情坚冰的微笑；快乐是打开心灵枷锁的一句问候；快乐是迈出人生误区的一声呐喊。
2、如果要发掘和发扬祖国及世界的传统文化，请你选择任意一种文化现象，为其打一则宣传广告，要求用一种以上的修辞方法，三十个字以内。
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