中国中学生报亲子热线开通半年多来，接到许多家长的求助电话。通过电话交流发现，不少家长自身存在着问题。这里介绍热线主持人张润康老师留心整理了五类需要改变的家长。请您自我对照一下．看看自己身上是否存在这些问题?
主见不一冲撞型
主见不一冲撞型的家长，主要是指，虽然都有教育孩子的愿望，但家长对孩子的教育方式不一致，仅凭自己的观念和经验去影响孩子，没有完整的思路。这一现象在三代同堂的家庭尤为明显。如，当父亲正在为孩子出题目，让孩子思考问题时，母亲觉得孩子可怜，急不可耐地代替回答，使父亲陷入尴尬境地；又如，有的孩子做功课磨磨蹭蹭，提出要看电视，遭到母亲的拒绝后，一旁的父亲则说，孩子还小，看看电视也无妨。孩子长期处在这样一种矛盾的家庭中，会变得无所适从。
点评：培养和教育孩子是家长共同的责任。家长对孩子的教育必须一致，应达成共识。如果家人对孩子教育不一致。不仅会使家庭不和睦，而且还会给孩子带来困扰。
束手无策求助型
束手无策求助型的家长，平时多忙于生计，很少过问孩子的学习和生活情况。当孩子的行为一旦发生异常，家长便病急乱投医，到处求助，如有的家长，平时对孩子娇生惯养，对孩子提出的要求全盘满足。一但孩子的需求遭到拒绝，孩子便大发雷霆，大哭大叫。此时，家长除打骂外，别无他法。又如，平时家长不关心孩子的学习，当学校老师来电告诉家长孩子成绩明显滑坡时，家长又如热锅上的蚂蚁，顿时失去了方向。
点评：一个孩子的成长，需要家长积极的关注。我们的家长往往只看结果不看过程。只有平时常关心孩子的点滴行为和情绪。及时地帮助他们，才能使孩子朝着身心健康的方向发展。
自我感觉良好型
自我感觉良好型的家长，往往从自己的主观愿望出发，不考虑孩子的实际承受能力和个性差异，一味要求孩子什么部要学，什么都不能放弃。美其名日：不能输在起跑线上! 如，孩子刚入幼儿园，有位家长就要求孩子利用双休日学习书法、跳舞、弹琴、外语及朗诵等，且不说孩子对这些学习内容是否感兴趣，就是时间安排上也显得不合理。孩子几乎成了一架“学习机器”。这类家长最常说的一句话是：我是为你好，你长大了就能体会我的苦心了。
点评：应该说，家长的出发点是好的，毫无疑问是“为了孩子”，但家长也应该自我反省，自己对孩子的爱的表达方式是否是正确的，恰当的。美好的主观动机并不一定能达到良好的客观效果。特别是在教育这件事上，一切还是应该按规律办事，而不是由家长说了算。
满腹牢骚埋怨型
满腹牢骚埋怨型的家长，对孩子身上出现的不良行为，不是先从自身找起，而是一味地指质孩子。如有的家长，因夫妻间情感不和影响到孩子，当孩子学习成绩不佳时，家长就指质孩子不努力；又如当孩子做作业因拖拉而影响睡眠时，家长就指质学校布置作业太多。再如，孩子出现了某些不良行为后，家长又指质某某同学带坏的等等。至于家长对孩子应该说些什么，不应该说些什么，则一概不知。
点评：如果我们的孩子出现了某些不良症状，家长应该积极地从自己身上找原因，因为，很多时候，问题就出现在家长身上。
滔滔不绝唠叨型
滔滔不绝唠叨型的家长，从以为孩子什么都不懂，必须由家长反复叮咛才开窍，至于孩子碰到哪些实际难题，家长从不作具体指导。如有的家长常用这句口头禅：“不好好念书，将来就没有工作，要苦一辈子！”孩子要考试了，家长便说：“马上要考试了，脑子拎拎清！”“仔细，这一次一定要仔细。”家长以为唠叨会起到促进作用结果去却往往适得其反——不但令孩子厌烦，而且失去了因有的教育作用。
点评：有句话说得好，“话不在多在于精”。教育孩子时，说话一定要有的放矢。当孩子遇到困难时，家长要多作指导，少说废话，只有这样才会使孩子心服口服，才能赢得孩子的信任。反之，只能说明做家长的无能。
